以人—自然—社会构成的生活世界三要素为对象,可将设计分为三个领域,即()A、视觉传达设计B、产品设计C、工业设计D、环境设计

以人—自然—社会构成的生活世界三要素为对象,可将设计分为三个领域,即()

  • A、视觉传达设计
  • B、产品设计
  • C、工业设计
  • D、环境设计

相关考题:

按照所涉及的社会生活领域及其问题的不同可将政策分为()。 A、政治政策B、经济政策C、文化政策D、环境政策E、社会政策

以犯罪构成的形态为标准,可将其分为()和()。

作为饭店管理对象的人,大体可以分为三个层次,具体包括()。A.自然人  B.法人  C.社会人  D.职业人  E.经济人

学生在家庭生活、社会生活和学习生活中亲身感受到的问题属于研究性学习中的()。A人与自然关系领域B人与社会关系领域C人与自我关系领域D人与文化关系领域

斯宾塞认为,整个世界是由无机领域、有机领域、超机领域三个部分构成。下面属于有机领域方面的是()A、物理学方面B、生物学方面C、社会学方面D、化学方面

人的生命存在于()、精神和社会三个领域。A、自然B、个体C、集体D、生理

整体设计效应旨在提高人类的生活质量使人和物及其构成的()取得高度的和谐。A、社会B、文化C、环境D、文明E、自然F、世界

以“人-自然-社会”构成的生活世界三要素为对象,可将设计分为三个领域,即()。A、工业设计、艺术设计、现代设计B、产品设计、视觉传达设计、环境设计C、信息设计、展示设计、产品设计D、商品化设计、生态化设计、本土化设计

按照应用服务领域,可将电子商务分为以下三个大类

哲学知识是()A、以自然为研究对象的知识B、以社会为研究对象的知识C、以人的思维为研究对象的知识D、以整个世界为研究对象的知识

客体世界是指()所反映和表现的客观社会生活及自然界,具有()的客体世界艺术创造的主要对象。

社会的基本特征包括()A、社会以人为主体B、社会以人们的物质生产生活为基础C、社会以人与人的交往为纽带D、社会来源于自然又不同于自然E、社会以文化为内涵

以人—自然—社会构成的生活世界三要素为对象,可将设计分为三个领域,即()、()和()。

以“人——自然——社会”构成的生活世界三要素为对象,可将设计分为三个领域:()。

以()作为构成工业设计系统的三个要素。A、人•自然•社会B、人•环境•社会C、人•环境•自然D、自然•环境•社会

作为饭店管理对象的人,大体可以分为三个层次,具体包括()。A、自然人B、法人C、社会人D、职业人E、经济人

按照人类生产,生活、社会实践活动领域的不同,道德可分为社会公德,(),职业道德三个部分。

多选题作为饭店管理对象的人,大体可以分为三个层次,具体包括()。A自然人B法人C社会人D职业人E经济人

填空题以犯罪构成的形态为标准,可将其分为()和()。

单选题以()作为构成工业设计系统的三个要素。A人•自然•社会B人•环境•社会C人•环境•自然D自然•环境•社会

填空题以“人——自然——社会”构成的生活世界三要素为对象,可将设计分为三个领域:()。

单选题以“人——自然——社会”构成的生活世界三要素为对象,可将设计分为三个领域,即()A手工业设计、艺术设计、现代设计B产品设计、视觉传达设计、环境设计C信息设计、展示设计、产品设计D商品化设计、生态化设计、本土化设计

多选题以人—自然—社会构成的生活世界三要素为对象,可将设计分为三个领域,即()A视觉传达设计B产品设计C工业设计D环境设计

单选题学生在家庭生活、社会生活和学习生活中亲身感受到的问题属于研究性学习中的()。A人与自然关系领域B人与社会关系领域C人与自我关系领域D人与文化关系领域

多选题人的社会生活分为三个领域,即(  )。A学校生活B家庭生活C职业生活D公共生活

单选题整体设计效应旨在提高人类的生活质量使人和物及其构成的()取得高度的和谐。A社会B文化C环境D文明E自然F世界

填空题以人—自然—社会构成的生活世界三要素为对象,可将设计分为三个领域,即()、()和()。