《西游记》的原型有二:桀骜不驯的个性自由精神,以()为目的的探索追求精神。

《西游记》的原型有二:桀骜不驯的个性自由精神,以()为目的的探索追求精神。


相关考题:

我国教育目的的基本精神在于,培养德、智、体、美、劳全面发展的、( )、社会主义现代化的建设者。A.个性自由发展B.具有开拓精神C.具有独立个性的D.具有创造才能

由于软件项目的特点,运用原型的目的和开发策略的不同,原型化方法可表现为不同的运用方式,一般可分为哪三类?() A、探索型B、实验型C、演化型D、实现型

中华民族优秀职业道德传统有( )A、以国家、民族利益为重,以天下兴亡为己任的高度责任感B、自强不息、艰苦奋斗的顽强拼搏精神C、崇尚独立自主、个性自由发展的人文主义精神D、提倡礼义仁爱,人际和谐的人道主义原则

《西游记》在动物神话的背后,隐含着中华民族的原型精神,反映着桀骜不驯的个性自由精神和以造福人类为目的的探索追求精神。()

由于软件项目的特点和运行原型的目的不同,原型有3种不同的作用类型:探索型、( )和进化型。A.追加型B.实验型C.经验型D.废弃型

快速原型模型根据原型的不同作用,有三类原型模型:探索型原型、实验型原型、演化型原型。探索型原型。这种类型的原型模型是把原型用于开发的(52),目的是要弄清用户的需求,确定所期望的特性,并探索各种方案的可行性。它主要针对开发目标模糊,用户与开发着对项目都缺乏经验的情况,通过对原型的开发来明确用户的需求。A.需求分析阶段B.设计阶段C.程序撰写整合阶段D.测试阶段

(  )在生动有趣的动物神话背后,隐含着中华民族在几千年的历史积淀中以不自觉的方式缓慢形成的民族集体无意识——即原型精神。作品前后两个部分,正好构成具有人类普遍精神的两大母题:桀骜不驯的个性自由精神和以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。A.《封神演义》B.《镜花缘》C.《聊斋志异》D.《西游记》

《西游记》中“()”的故事最能表现孙悟空桀骜不驯的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。他蔑视天庭、竖起了“()”的旗帜。

我国教育目的的基本精神在于,培养体、智、德、美全面发展的、()、社会主义现代化的建设者。A、个性自由发展B、具有开拓精神C、具有独立个性的D、具有创造才能

《西游记》中唐僧的原型是()A、玄奘B、鉴真

《西游记》是中华文化融汇交融的标志,下列选项错误的是()。A、《西游记》以心学为骨B、《西游记》以佛学为衣C、《西游记》以道教为本D、《西游记》主要是为了弘扬儒家思想

《西游记》中的唐僧是以下列哪个人物为原型()A、慧能B、玄奘C、鉴真

试述《西游记》的原型精神

我国现阶段的教育目的是()。A、陶冶学生的人格,注重培养有教养的人B、注重科学技术教育,培养具有创新思想和开拓精神的人C、适应时代精神,强调个性自由发展D、以培养创新精神和实践能力为重点,造就“四有”的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人

模拟方法以()为基础,根据模型与原型之间的某种相似关系,用()来模拟对象,以达到间接地研究原型的规律性和认识原型的结构与属性的目的。

《西游记》孙悟空的个性自由精神的来源

《西游记》两大原型精神之间是什么关系?

自然科学的科学精神是以()为中心,以()为使命。A、客观世界,探索精神B、主观世界,追求客观真理C、客观世界,追求客观真理D、主观世界,探索精神

填空题《西游记》中“()”的故事最能表现孙悟空桀骜不驯的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神。他蔑视天庭、竖起了“()”的旗帜。

名词解释题《西游记》孙悟空的个性自由精神的来源

问答题《西游记》两大原型精神之间是什么关系?

单选题吴承恩(1501年-l582年),字汝忠,号射阳山人。( )在生动有趣的动物神话背后,隐含着中华民族在几千年的历史积淀中以不自觉的方式缓慢形成的民族集体无意识——即原型精神。作品前后两个部分,正好构成具有人类普遍精神的两大母题:桀骜不驯的个性自由精神和以造福人类为目的的不畏艰险的追求探索精神。()A《垂老别》B《红楼梦》C《聊斋志异》D《西游记》

问答题试述《西游记》的原型精神

单选题自然科学的科学精神是以()为中心,以()为使命。A客观世界,探索精神B主观世界,追求客观真理C客观世界,追求客观真理D主观世界,探索精神

单选题《西游记》中的唐僧是以下列哪个人物为原型()A慧能B玄奘C鉴真

填空题模拟方法以()为基础,根据模型与原型之间的某种相似关系,用()来模拟对象,以达到间接地研究原型的规律性和认识原型的结构与属性的目的。

填空题《西游记》的原型有二:桀骜不驯的个性自由精神,以()为目的的探索追求精神。