20mL氯化钠饱和溶液重24克，将其蒸干后得NaCl6.34克。试计算： （1）氯化钠的溶解度：（） （2）质量分数：（） （3）物质的量的浓度：（） （4）质量摩尔浓度：（） （5）摩尔分数：（）
20mL氯化钠饱和溶液重24克，将其蒸干后得NaCl6.34克。试计算： （1）氯化钠的溶解度：（） （2）质量分数：（） （3）物质的量的浓度：（） （4）质量摩尔浓度：（） （5）摩尔分数：（）
相关考题：
下列说法中正确的是（ ）A.降低温度，一定能使不饱和溶液变成饱和溶液B.在10℃时，50g水中溶解了8gA物质，则0℃时A物质的溶解度是16gC.把15gNaCl溶于100g水中，可制得15%氯化钠溶液D.升高温度时，气体的溶解度减小
一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入【提出问题】日常生活中在水中不断的加入糖会有什么现象产生?【学生回答】在水中不断的加入糖，开始不断溶解，后来就不再溶解。【教师引导】为什么不断加入糖之后，会出现不再溶解的现象?接下来就探究“饱和溶液”的内容。环节二：新课教学【教师引导】向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌;等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，观察现象。然后再加入15mL水，搅拌，观察会产生什么现象?【学生实验】学生按照设置好的活动小组，根据任务安排进行动手实验。【学生回答】向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，氯化钠全部溶解。等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，氯化钠部分溶解。然后再加入15mL水，搅拌，未溶解的氯化钠继续溶解。【教师引导】在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g硝酸钾，搅拌;等溶解后，再加5g硝酸钾，搅拌，观察现象。【学生实验】学生按照设置好的活动小组，根据任务安排进行动手实验。【学生回答】向盛有20mL水的烧杯中加入5g硝酸钾，搅拌，全部溶解。等溶解后，再加5g硝酸钾，搅拌，硝酸钾部分溶解。【教师引导】当烧杯中硝酸钾固体有剩余而不再继续溶解时，加热烧杯一段时间，观察剩余固体有什么变化。然后再加入5g硝酸钾，搅拌，观察现象。待溶液冷却后，又有什么现象发生?【学生实验】学生按照设置好的活动小组，根据任务安排进行动手实验。【学生回答】加热烧杯后，剩余固体全部溶解。再加入5g硝酸钾，也全部溶解。待溶液冷却后，有晶体析出。【教师总结】在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液;还能继续溶解的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。【教师提问】请学生根据对饱和溶液和不饱和溶液含义的理解，对上述实验中溶液的状态试着举例说明。【学生回答】向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，氯化钠全部溶解。等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，氯化钠只有部分溶解，此时是饱和溶液。然后再加入15mL水，因为又能继续溶解氯化钠，所以此时为不饱和溶液。【教师提问】通过以上实验操作，如何由不饱和溶液变成饱和溶液?【学生回答】①加入溶质;②降温。【教师引导】如何由饱和溶液变成不饱和溶液?【学生回答】①增加溶剂;②升温。【教师说明】只有指明“在一定量溶剂里”和“在一定温度下”，溶液的“饱和”和“不饱和”才有确定的意义。环节三：巩固提高1.在大箩卜上挖一个孔，向其中注入饱和食盐水，一段时间后，将食盐水倒出来，在相同温度下，发现在倒出的溶液中还可以溶解少量食盐。这说明( )。A.倒出的溶液是饱和溶液 B.倒出的溶液是不饱和溶液C.原溶液中溶剂多了 D.原溶液中溶质少了【答案】AC。环节四：小结作业学生总结归纳本节课所学主要知识，表述学习心得。作业：思考“某溶质的饱和溶液一定是浓溶液吗?”。【板书设计】
在摸拟人工汗液测试中氯化钠的浓度和汗蒸时间分别是（）A、5%的氯化钠溶液+24小时连续汗蒸；B、5%的氯化钠溶液+48小时连续汗蒸；C、10%的氯化钠溶液+24小时连续汗蒸；D、10%的氯化钠溶液+48小时连续汗蒸；
取钻井液试样20mL加热蒸干，所余固体装入盛柴油的量筒中。放入固体前刻度为15.0mL，放入固体后刻度为17.5mL，该钻井液固相含量是（）。A、12.5%B、13.5%C、14%D、15%
问答题计算题：用重量为200克的容器取某矿浆，称得重量为1200克，将壶内矿浆过滤烘干，称得物料干重为500克，问该矿浆重量浓度为多少？