用质数法确定代码结构中的校验位时,校验位的取值是质数法中的除得的余数。() 此题为判断题(对，错)。
格拉丘纳斯的结论为：下级数目按算术级数增加时，其直接领导者需要协调的关系数目则按()增加。A、算术级数B、指数C、几何级数D、无阶变量
塔尔德模仿律不包括（ ）。(A)算术级数律 (B)上升律(C)先外后内律 (D)下降律
在不同的土壤中，如土壤深度按算术级数增加时，则土壤温度变幅按几何级数减少。（）
土壤深度按算术级数增加，则土壤温度变幅按（）减小。A、几何级数B、算术级数C、线性级数
土壤深度按算术级数增加，则土壤温度变幅按几何数减小，在土壤中某一深层的温度变幅将变得极小。
设计代码时，若原代码1234，权因子为5432，以11为模，算术级数法计算得出的校验位数是（）A、5B、6C、7D、8
如果X为负数，由［x］补求［-x]补是将（）A、［x]补各值保持不变B、［X]符号位变反，其他各位不变C、［x］补除符号位外，各位变反，末位加1D、［X-]补连同符号位一起各位变反，末位加1
马尔萨斯人口论的前提是（）。A、生活资料以算术级数增长，人口以几何级数增长B、生活资料以算术级数递减，人口以几何级数递减C、人口以算术级数增长，生活资料以几何级数增长D、人口以算术级数递减，生活资料以几何级数递减
以下哪项是马尔萨斯人口论的前提（）A、人口以算术级数递减，生活资料以几何级数递减B、生活资料以算术级数递减，人口以几何级数递减C、生活资料以算术级数增长，人口以几何级数增长
简述校验码及计算方法，分别用算术级数法、几何级数法、质数级数法计算86971717的校验码。
用几何级数法设计代码检验位的方案如下：原代码共4位，从左到右取权16，8，4，2；对乘积和以11为模取余作为校验码。试问原代码为6137的校验位应是多少？
用几何级数法设计代码校验位：原代码共5位，从左到右取权2，4，8，16，32，以11为模，回答校验码的作用是什么？
用质数法确定代码结构中的校验位时，校验位的取值是质数法中的（）A、权B、模C、除得的商D、除得的余数
用质数法确定代码结构中的校验位时，校验位的取值是质数法中的除得的余数
根据格拉丘纳斯的上下级关系理论，管理宽度以算术级数增加时，主管人员与其下属之间存在的相互关系将以（）A、算术级数增加B、算术级数减少C、几何级数增加D、几何级数减少
单选题设计代码时，若原代码1234，权因子为5432，以11为模，算术级数法计算得出的校验位数是（）A5B6C7D8
单选题用质数法确定代码结构中的校验位时，校验位的取值是质数法中的（）A权B模C除得的商D除得的余数
填空题确定校验位值的方法有算术级数法、（）和质数法等。
填空题用算术级数法确定校验位值是将原代码各位各乘以由算术级数组成的（），然后以（）去除上述乘积之和，最后把得出的余数作为校验码。
问答题用几何级数法设计代码检验位的方案如下：原代码共4位，从左到右取权16，8，4，2；对乘积和以11为模取余作为校验码。试问原代码为6137的校验位应是多少？
问答题用几何级数法设计代码校验位：原代码共5位，从左到右取权2，4，8，16，32，以11为模，回答校验码的作用是什么？
单选题根据格拉丘纳斯的上下级关系理论，管理宽度以算术级数增加时，主管人员与其下属之间存在的相互关系将以（）A算术级数增加B算术级数减少C几何级数增加D几何级数减少
判断题用质数法确定代码结构中的校验位时，校验位的取值是质数法中的除得的余数A对B错
问答题简述校验码及计算方法，分别用算术级数法、几何级数法、质数级数法计算86971717的校验码。
单选题土壤深度按算术级数增加，则土壤温度变幅按（）减小。A几何级数B算术级数C线性级数