对幼儿进行发展评价的主体是（）A、家长B、社会C、教师D、教育机构
对幼儿进行发展评价的主体是（）
- A、家长
- B、社会
- C、教师
- D、教育机构
相关考题：
孩子的个性特征各不相同，在以往的幼儿教学中对幼儿的个性差异重视不足，导致教育中的“一刀切”。现在教师对幼儿个性的重视程度提高，强调对幼儿进行个性评价。但也有人持反对态度，认为幼儿年龄还小，个性发展并不充分，不赞成对幼儿进行个性评价，认为过早评价会过早对孩子定位，不利于幼儿个性潜能的开发。请从幼儿个性发展的角度对这一分歧进行评价。
一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点（）。A、可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B、可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C、可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D、可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价
对幼儿发展评价说法错误的是（）。A、具体的评价内容可根据评价目的、教育工作的需要进行选择B、评价者在进行幼儿发展评价时都要有正确的评价价值取向C、对幼儿的发展评价要采用动态评价的方式D、教师应该采用一成不变的评价方式评价幼儿发展
单选题对幼儿发展评价说法错误的是()。A具体的评价内容可根据评价目的、教育工作的需要进行选择B评价者在进行幼儿发展评价时都要有正确的评价价值取向C对幼儿的发展评价要采用动态评价的方式D教师应该采用一成不变的评价方式评价幼儿发展
多选题一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点（）。A可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价
单选题了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。A过程B目的C工具D基础