发扬积极因素、克服消极因素原则

发扬积极因素、克服消极因素原则

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试论述发扬积极因素、克服消极因素的涵义及在实践中贯彻该原则的基本要求。
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德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（ ）。A．理论和实践相结合原则B．发扬积极因素、克服消极因素原则C．严格要求与尊重学生相结合原则D．教育影响一致性和连贯性原则
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反应对立统一规律的德育原则是() A、社会主义方向性原则B、从学生实际出发原则C、发扬积极因素、克服消极因素的原则D、教育影响的一致性和连贯性原则
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发扬积极因素、克服消极因素原则
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班级组织建构要遵循的原则主要有()。A.有利于教育的原则B.目标一致原则C.有利于身心发展的原则D.发扬积极因素克服消极因素的原则E.系统性原则
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简述发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。
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《学记》提出教者也，长善而救其失者也，这句话体现的德育原则是（ ）。A.发扬积极因素，克服消极因素B.教育的一致性与连贯性原则C.疏导原则D.导向性原则
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如何贯彻依靠积极因素，克服消极因素的德育原则?
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(2009年)论述发扬积极因素、克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。
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简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。
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一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）.A、知行统一的原则B、在集体中进行教育的原则C、发扬积极因素、克服消极因素的原则D、说理疏导和纪律约束相结合的原则
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论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。
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依靠积极因素克服消极因素的原则主要适用于比较落后的学生。
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德育中“发扬积极因素，克服消极因素”的原则，就是表扬先进，批评后进。
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我国学校德育原则主要有（）A、知行统一原则B、因材施教原则C、发扬积极因素克服消极因素原则D、正面教育疏通引导原则
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“以说服教育为主，积极疏导，启发自觉等”主要依据了德育的（）原则：A、尊重、现任与严格要求相结合B、正面教育C、知行统一D、发扬积极因素，克服消极因素
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“以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向”主要依据了德育的（）原则。A、尊重、信任与严格要求相结合B、正面教育C、知行统一D、发扬积极因素，克服消极因素
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简述发扬积极因素克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。
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德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）A、理论和实践相结合原则B、发扬积极因素、克服消极因素原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、教育影响一致性和连贯性原则
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《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是（）。A、知行统一原则B、因材施教原则C、德育影响的一致性与连贯性原则D、发扬积极因素、克服消极因素的原则
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多选题班级组织建构要遵循的原则主要有（　）。A有利于教育的原则B目标一致原则C有利于身心发展原则D发扬积极因素克服消极因素原则E系统性原则
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问答题简述发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。
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判断题德育中“发扬积极因素，克服消极因素”的原则，就是表扬先进，批评后进。A对B错
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名词解释题发扬积极因素、克服消极因素原则
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问答题联系实际，论述依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。
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问答题论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。
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问答题简述发扬积极因素克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。
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多选题我国学校德育原则主要有（）A知行统一原则B因材施教原则C发扬积极因素克服消极因素原则D正面教育疏通引导原则
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