德育队伍管理要重在调动人们德育工作的积极性和主动性。为此，不仅要教育启发他们自觉工作，还要主动关心、支持他们的工作，爱护他们。()
疏导为主的德育方法就是对学生只能表扬，不能批评．()
德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的（ ）。A.疏导原则B.导向性原则C.因材施教原则D.尊重学生与严格要求相结合原则
德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取（）。 A.示范教育法 B.说服教育与适当体罚相结合 C.多表扬，少批评 D.说服教育与纪律约束相结合
从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（ ）A.导向性原则 B.因材施教原则 C.启发性原则 D.疏导原则
说服疏导时应做到（）。A、入情入理，情理交融B、区别情况，对症下药C、表扬为主，启发自觉D、坚持原则，扶正祛邪
德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这种德育原则是指（）。A、集体教育和个别教育相结合的原则B、正面教育与纪律约束相结合的原则C、疏导原则D、导向性原则
“以说服教育为主，积极疏导，启发自觉等”主要依据了德育的（）原则：A、尊重、现任与严格要求相结合B、正面教育C、知行统一D、发扬积极因素，克服消极因素
德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的（ ）。A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求相结合原则
德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要以（）A、只用说服法就可以了B、适当体罚也可以C、说服教育为主，辅以纪律约束D、纪律为主，说服为辅
德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取（ ）。A、示范教育法B、说服教育与适当体罚相结合C、多表扬，少批评D、说服教育与纪律约束相结合
在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则？（）A、长善救失原则B、因材施教原则C、疏导原则D、课堂与生活相结合原则
教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了（）的德育原则。A、说理疏导B、方向性和现实性相结合C、依靠积极因素，克服消极因素D、可接受性
德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）A、疏导原则B、导向性原则C、因材施教原则D、尊重学生与严格要求相结合原则
下列属于德育的基本原则的是（ ）A、疏导原则B、启发原则C、直观性原则D、循序渐近原则
德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要（ ）A、只要说服就可以了B、适当体罚也可以C、以说服教育为主．辅以纪律约柬D、以纪律为主．说服为辅
单选题德育工作既要正面引导，说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这种德育原则是指（）。A集体教育和个别教育相结合的原则B正面教育与纪律约束相结合的原则C疏导原则D导向性原则
单选题在德育过程中，李老师以表扬、激励为主，善于把学生的积极性和兴趣引导到正确的方向上来，这体现了哪条德育原则？（）A长善救失原则B因材施教原则C疏导原则D课堂与生活相结合原则
单选题从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（ ）。A导向原则 B因材施教原则C启发原则 D疏导原则
单选题教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法，体现了（）的德育原则。A说理疏导B方向性和现实性相结合C依靠积极因素，克服消极因素D可接受性
多选题说服疏导时应做到（）。A入情入理，情理交融B区别情况，对症下药C表扬为主，启发自觉D坚持原则，扶正祛邪
单选题德育为学生的品德健康发展指明方向，这体现了德育的（ ）。A疏导原则B导向性原则C因材施教原则D尊重学生与严格要求相结合原则
单选题“以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向”主要依据了德育的（）原则。A尊重、信任与严格要求相结合B正面教育C知行统一D发扬积极因素，克服消极因素
单选题德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以要（ ）A只要说服就可以了B适当体罚也可以C以说服教育为主．辅以纪律约柬D以纪律为主．说服为辅
单选题德育应坚持疏导为主与纪律约束相结合的原则，在方法上应采取（ ）。A示范教育法B说服教育与适当体罚相结合C多表扬，少批评D说服教育与纪律约束相结合