巩固性原则强调()是巩固的前提。A、复习B、实践C、理解D、作业

巩固性原则强调()是巩固的前提。

  • A、复习
  • B、实践
  • C、理解
  • D、作业

相关考题:

乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现的是巩固性教学原则。此题为判断题(对,错)。

巩固性原则要求教师在教学中贯彻这一原则,应当做到()。A.在理解的基础上巩固B.保证巩固的科学性C.重视学生的年龄特征D.巩固的具体方式要多样化

巩固知识的方法是多种多样的,主要有作业、__________和复习。

下列关于巩固性原则的描述中正确的是(  )。A.“学而时习之”B.巩固要在理解的基础上进行C.巩固就要死记硬背D.重视组织各种复习E.在扩充改组和运用知识中积极巩固

教学中运用巩固性原则要注意( )。A.准备好问题 B.在理解的基础上巩固C.重视组织各种复习 D.善于启发诱导E.在扩充改组和运用中积极巩固

下列关于巩固性原则的描述正确的是()。A."学而时习之” B.巩固要在理解的基础上进行C.巩固就是死记硬背 D.重视组织各种复习E.在扩充改组和运用知识中积极巩固

“复习是学习之母”体现的是教学的巩固性原则。

布置课外作业的目的是(  )。A、使学生进一步巩固所学知识、并培养独立学习和工作的能力B、复习已学过的教材、对已学过的知识进行巩固和加深C、使学生掌握新知识D、使学生对所学教材当堂理解、当堂消化

以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是( ) A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价

学期结束时的巩固通常通过()进行A、引导性复习B、专设复习课C、局部复习D、完成课外作业

凯洛夫将教学过程分为()六个阶段。A、感知、理解、概括、巩固、熟练、测验B、感知、理解、概括、巩固、复习、熟练C、感知、记忆、概括、巩固、熟练、测验D、理解、记忆、概括、巩固、测验、熟练

单元教学后的巩固通常通过()进行。A、引导性复习B、局部复习C、专设复习课D、完成课外作业

重视组织各种复习,体现了巩固性原则。

列关于巩固性原则的描述中正确的是()。A、“学而时习之”B、巩固要在理解的基础上进行C、巩固就要死记硬背D、重视组织各种复习E、在扩充改组和运用知识中积极巩固

教学中运用巩固性原则要注意( )。A、准备好问题B、在理解的基础上巩固C、重视组织各种复习D、善于启发诱导E、在扩充改组和运用中积极巩固

对外汉语语言课的教学一般包括五个主要环节,即()。A、组织教学、检查练习、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。B、组织教学、复习检查、讲练新内容、布置课上练习、测试。C、复习检查、讲解生词、讲练课文、巩固新内容、布置课外作业。D、组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。

单选题巩固性原则强调()是巩固的前提。A复习B实践C理解D作业

单选题单元教学后的巩固通常通过()进行。A引导性复习B局部复习C专设复习课D完成课外作业

判断题"复习是学习之母"体现的是教学的巩固性原则。A对B错

单选题乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现的教学原则是( )。A巩固性原则B启发性原则C因材施教原则D直观性原则

单选题凯洛夫将教学过程分为()六个阶段。A感知、理解、概括、巩固、熟练、测验B感知、理解、概括、巩固、复习、熟练C感知、记忆、概括、巩固、熟练、测验D理解、记忆、概括、巩固、测验、熟练

多选题教学中运用巩固性原则要注意( )。A准备好问题B在理解的基础上巩固C重视组织各种复习D善于启发诱导E在扩充改组和运用中积极巩固

多选题巩固性原则要求教师在教学中贯彻这一原则,应当做到()A保证巩固的科学性B在理解的基础上巩固C重视学生的年龄特征D经常记忆E巩固的具体方式要多样化

单选题学期结束时的巩固通常通过()进行。A引导性复习B专设复习课C局部复习D完成课外作业

单选题对外汉语语言课的教学一般包括五个主要环节,即()。A组织教学、检查练习、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。B组织教学、复习检查、讲练新内容、布置课上练习、测试。C复习检查、讲解生词、讲练课文、巩固新内容、布置课外作业。D组织教学、复习检查、讲练新内容、巩固新内容、布置课外作业。

单选题“学而时习之”体现了()原则。A量力性原则B系统性原则C理论联系实践原则D巩固性原则

判断题重视组织各种复习,体现了巩固性原则。A对B错