感性的功能是（），知性的功能是（）。A、直观、思维B、感觉、经验C、直观、感觉D、直观、经验

感性的功能是（），知性的功能是（）。

  • A、直观、思维
  • B、感觉、经验
  • C、直观、感觉
  • D、直观、经验

相关考题：

通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于（ ）A．实物直观B．模象直观C．言语直观D．知识直观
查看答案
幻灯片和教学电影的演示，属于（　　）。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.经验直观
查看答案
人类思维的典型形式是A.直观动作思维B.形象思维C.经验思维D.逻辑思维
查看答案
经验思维的不足之处有（）A、内容的重复性B、直观的感知性C、认识的表面性D、观察的局部性E、分析的非定量性
查看答案
下面哪些属于哈曼理解的语言的两重性？（）A、美学与逻辑B、感性与知性C、直观与概念D、经验与纯粹
查看答案
儿童早期的动作，最终会内化为（）A、表象和运算B、形象思维C、逻辑思维D、直观经验
查看答案
媒体的教学功能包括（）。A、展示事实，获得直观经验B、创设情境，建立共同经验C、提供示范，便于模仿D、呈现过程，解释原理
查看答案
评定和易性的方法有（　）。⑴坍落度⑵维勃稠度⑶直观经验评定粘聚性⑷直观经验评定保水性A、⑴⑵B、⑶⑷C、⑴⑵⑶D、⑴⑵⑶⑷
查看答案
知识直观的类型不包括（）A、实物直观B、模像直观C、感性直观D、言语直观
查看答案
现代教育技术学研究的重要内容是（）。A、模像直观B、实物直观C、形象直观D、感性直观
查看答案
幻灯片和教学电影的演示，属于（）。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、经验直观
查看答案
语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述、引起学生的感性认识，达到直观效果。A、理论经验B、知识经验C、学习经验D、生活经验
查看答案
审美判断是由感性直观直接升华为（）的思维活动。
查看答案
通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于（）。A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、知识直观
查看答案
康德说灵魂、宇宙和上帝是（）的三个理念。A、感性B、经验C、理性D、直观
查看答案
关于直观行动思维描述，错误的是（）A、直观行动思维是最低水平的思维B、3-7岁儿童主要是直观行动思维C、在直观行动思维活动之前，个体主观上没有预定目的和行动计划D、直观行动思维活动的典型方式是“尝试错误”
查看答案
在直观教学中，教师可以为学生提供大量的感性材料，可以丰富学生的直接经验和感性认识。请简述直观教学在生物学教学中的突出作用。
查看答案
为什么说中国古代整体思维是一种重领悟的、以经验为基础的直观思维？
查看答案
下列关于直观动作思维的叙述中，错误的是（）。A、直观动作思维也称为实践思维B、直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作所进行的思维活动C、成人不可能有直观动作思维D、实际动作是直观动作思维的支柱
查看答案
单选题通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验属于（）。A实物直观B模象直观C言语直观D知识直观
查看答案
单选题下列关于直观动作思维的叙述中，错误的是（）。A直观动作思维也称为实践思维B直观动作思维是凭借直接感知，伴随实际动作所进行的思维活动C成人不可能有直观动作思维D实际动作是直观动作思维的支柱
查看答案
单选题语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述、引起学生的感性认识，达到直观效果。A理论经验B知识经验C学习经验D生活经验
查看答案
单选题康德说灵魂、宇宙和上帝是（）的三个理念。A感性B经验C理性D直观
查看答案
单选题感性的功能是（），知性的功能是（）。A直观、思维B感觉、经验C直观、感觉D直观、经验
查看答案
单选题评定和易性的方法有（　）。⑴坍落度⑵维勃稠度⑶直观经验评定粘聚性⑷直观经验评定保水性A⑴⑵B⑶⑷C⑴⑵⑶D⑴⑵⑶⑷
查看答案
单选题幻灯片和教学电影的演示，属于（）。A实物直观B模象直观C言语直观D经验直观
查看答案
多选题下面哪些属于哈曼理解的语言的两重性？（）A美学与逻辑B感性与知性C直观与概念D经验与纯粹
查看答案
热门标签