结构性失用（）A、活动逻辑试验（沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等）B、口述动作过程、模仿检查者的动作、完成简单-复杂动作、组合动作、执行指令（不及物动作-动作转换-及物动作）模仿运动、按口头命令动作（颜面、上肢、下肢、全身）C、让患者完成舌部活动，上肢精细动作D、画空心十字试验、火柴棒拼图试验：检查者用火柴拼成各种图形，让患者模仿、堆积木试验、几何图形临摹E、让患者给玩具娃娃穿衣
结构性失用（）
- A、活动逻辑试验（沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等）
- B、口述动作过程、模仿检查者的动作、完成简单-复杂动作、组合动作、执行指令（不及物动作-动作转换-及物动作）模仿运动、按口头命令动作（颜面、上肢、下肢、全身）
- C、让患者完成舌部活动，上肢精细动作
- D、画空心十字试验、火柴棒拼图试验：检查者用火柴拼成各种图形，让患者模仿、堆积木试验、几何图形临摹
- E、让患者给玩具娃娃穿衣
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以下临床表现属于失用症的有: A、不能按指令完成动作，如不能按指令作伸舌、刷牙动作，却能无意地舔摄唇边的饭粒B、被动执行口令、模仿及自发动作均受影响，如不能书写、扣衣和弹琴等C、不认识对侧身体的存在，患者穿衣、刮胡子都用左手，认为右侧上下肢不是自己的D、不能完成具有空间排列关系的动作，如拼积木、搭火柴、绘图等E、不能正确穿脱衣服
A.重复动作B.空间方位错误C.将身体的一部分当物品使用D.能正确口述动作，但执行困难E.能在自然情况下完成动作，但不能完成指令性动作意念运动性失用临床表现中，"无论给任何指令，患者均以相同动作执行，难以从一项活动转向另一项活动"属于
运动性失用（）A、活动逻辑试验（沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等）B、口述动作过程、模仿检查者的动作、完成简单-复杂动作、组合动作、执行指令（不及物动作-动作转换-及物动作）模仿运动、按口头命令动作（颜面、上肢、下肢、全身）C、让患者完成舌部活动，上肢精细动作D、画空心十字试验、火柴棒拼图试验：检查者用火柴拼成各种图形，让患者模仿、堆积木试验、几何图形临摹E、让患者给玩具娃娃穿衣
意念运动性失用临床表现中，“无论给任何指令，患者均以相同动作执行，难以从一项活动转向另一项活动”属于（）A、重复动作B、空间方位错误C、将身体的一部分当物品使用D、能正确口述动作，但执行困难E、能在自然情况下完成动作，但不能完成指令性动作
单选题下列哪种方法可以用来评定意念性失用（）A按口头命令动作B活动逻辑试验C摹仿动作D画空心十字试验