A.观念性失用B.结构性失用C.观念运动性失用D.穿衣失用E.运动性失用活动逻辑试验(沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等)用于评定(  )。

A.观念性失用
B.结构性失用
C.观念运动性失用
D.穿衣失用
E.运动性失用

活动逻辑试验(沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等)用于评定(  )。

参考解析

解析:1.运动性失用:让患者完成舌部活动,上肢精细动作。
2.观念性失用:活动逻辑试验(沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等)。口述动作过程、模仿检查者的动作、完成简单-复杂动作、组合动作、执行指令(不及物动作一动作转换一及物动作)。
3.结构性失用:画空心十字试验、火柴棒拼图试验:检查者用火柴拼成各种图形,让患者模仿、砌积木试验、几何图形临摹。

相关考题:

失用症不包括A.观念性失用B.身体失用C.观念运动失用D.结构性失用E.运动性失用

活动逻辑试验(沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等)用于评定A.观念性失用B.结构性失用C.穿衣失用D.观念运动性失用E.运动性失用

画空心十字试验用于评定A.观念性失用B.结构性失用C.穿衣失用D.观念运动性失用E.运动性失用

让患者完成舌部活动,上肢精细动作一般用于评定A.观念性失用B.结构性失用C.穿衣失用D.观念运动性失用E.运动性失用

对衣服各部位辨认不清因而不能穿衣的是A.单侧忽略评定B.穿衣失用C.观念性失用D.韦氏记忆测试E.运动性失用

常见于检查时患者不能按命令执行过去无困难的动作A.单侧忽略评定B.穿衣失用C.观念性失用D.韦氏记忆测试E.运动性失用

视扫描训练适用于A、单侧忽略的训练B、身体失认的训练C、观念性失用的训练D、结构性失用的训练E、运动性失用的训练

顶叶损害出现的失用为 A、观念性失用B、观念运动性失用C、空间结构性失用D、运动性失用E、失语

给相当于儿童大小的人体模型穿衣服:①穿右袖;②穿左袖;③穿右裤腿;④穿左裤腿;⑤戴帽子。属于何种失用症的训练?(  )A.观念性失用的训练B.运动性失用的训练C.结构性失用的训练D.穿衣失用的训练E.左右失用的训练

患者活动逻辑试验阳性提示其存在A.结构性失用B.穿衣失用C.步行失用D.运动性失用E.观念性失用

视扫描训练适用于A.单侧忽略的训练B.身体失认的训练C.观念性失用的训练D.结构性失用的训练E.运动性失用的训练

给予触觉、本体觉、运动觉的输入,且贯穿在动作前及整个过程中,此方法适用于(  )。A.观念性失用的训练B.运动性失用的训练C.结构性失用的训练D.穿衣失用的训练E.左右失认的训练

让患者完成舌部活动,上肢精细动作一般用于评定()A、观念性失用B、结构性失用C、穿衣失用D、观念运动性失用E、运动性失用

画空心十字试验用于评定()A、观念性失用B、结构性失用C、穿衣失用D、观念运动性失用E、运动性失用

对衣服各部位辨认不清因而不能穿衣的是()A、单侧忽略评定B、穿衣失用C、观念性失用D、韦氏记忆测试E、运动性失用

有关失用的说法错误的是()。A、观念性失用由双侧大脑半球引起B、观念运动性失用病变多位于优势半球顶叶C、肢体运动性失用多位于双侧或对侧皮质运动区D、结构失用多位于非优势半球顶叶E、穿衣失用多位于优势半球顶叶

患者活动逻辑试验阳性提示其存在()A、结构性失用B、穿衣失用C、步行失用D、运动性失用E、观念性失用

失用症评定包括()A、观念性失用B、运动性失用C、结构性失用D、注意力障碍E、穿衣失用

单选题视扫描训练适用于()A单侧忽略的训练B身体失认的训练C观念性失用的训练D结构性失用的训练E运动性失用的训练

单选题常见于检查时患者不能按命令执行过去无困难的动作()。A单侧忽略评定B穿衣失用C观念性失用D韦氏记忆测试E运动性失用

单选题画空心十字试验用于评定()A观念性失用B结构性失用C穿衣失用D观念运动性失用E运动性失用

单选题让患者完成舌部活动,上肢精细动作一般用于评定()A观念性失用B结构性失用C穿衣失用D观念运动性失用E运动性失用

多选题失用症评定包括( )A观念性失用B运动性失用C结构性失用D注意力障碍E穿衣失用

单选题对衣服各部位辨认不清因而不能穿衣的是()。A单侧忽略评定B穿衣失用C观念性失用D韦氏记忆测试E运动性失用

单选题活动逻辑试验(沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等)用于评定()A观念性失用B结构性失用C穿衣失用D观念运动性失用E运动性失用

多选题顶叶损害出现的失用为()A观念性失用B观念运动性失用C空间结构性失用D运动性失用E失语

单选题患者活动逻辑试验阳性提示其存在()。A结构性失用B穿衣失用C步行失用D运动性失用E观念性失用