在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A、主动性B、独立性C、规则意识D、人际交往

在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。

  • A、主动性
  • B、独立性
  • C、规则意识
  • D、人际交往

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在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（ ）方面的适应能力。A．主动性B．独立性C．人际交往D．规则意识
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在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）。A．帮助幼儿做好入学前的学习准备B．培养幼儿的规则意识和任务意识C．培养幼儿的主动性D．培养幼儿的独立性
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在幼儿园与小学衔接中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（　）方面的适应能力。
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做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好配合工作。
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幼小衔接工作中应注意的问题错误的说法是（）。A、幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期B、全面培养幼儿的素质C、应注意幼儿的兴趣发展需要D、纠正幼儿园教育中的小学化倾向
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简述教师在幼儿同伴交往中的有效指导策略。
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在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。A、帮助幼儿做好人学前的学习准备B、培养幼儿的规则意识和任务意识C、培养幼儿的主动性D、培养幼儿的独立性
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在幼小衔接过程中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A、主动性B、独立性C、人际交往D、规则意识
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单选题在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，与他们友好相处，这属于（）方面的适应能力。A主动性B独立性C人际关系D规则意识
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判断题要培养婴幼儿乐意与同伴交往的兴趣与能力。A对B错
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单选题幼小衔接是幼儿心理发展的一个转折期，幼小衛接工作的主要内容之一是培养幼儿对小学生活的适应性，其培养方法不包括（）。A培养幼儿的被动性B培养幼儿的独立性C发展幼儿的人际交往能力D培养幼儿的规则意识和任务意识
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单选题幼小衔接工作中，教师向大班幼儿提出一些需要独立完成的学习、劳动任务，并让幼儿坚持完成所承担的任务。这主要是为了培养幼儿的（ ）。A入学动机B学习态度C学习能力D责任感
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单选题在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）。A帮助幼儿做好人学前的学习准备B培养幼儿的规则意识和任务意识C培养幼儿的主动性D培养幼儿的独立性
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单选题在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于()方面的适应能力。A主动性B独立性C人际交往D规则意识
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单选题在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（　　）。A帮助幼儿做好入学前的学习准备B培养幼儿的规则意识和任务意识C培养幼儿的主动性D培养幼儿的独立性
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单选题幼小衔接工作中应注意的问题错误的说法是（）。A幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期B全面培养幼儿的素质C应注意幼儿的兴趣发展需要D纠正幼儿园教育中的小学化倾向
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单选题在幼小衔接过程中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。A主动性B独立性C人际交往D规则意识
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