改进时最有动力的评价主体是（）。A、直接主管B、同级同事C、员工本人D、下级
改进时最有动力的评价主体是（）。
- A、直接主管
- B、同级同事
- C、员工本人
- D、下级
相关考题：
在价值工程活动中，价值指数VI的计算结果不同，采取的改进策略也不同。下列改进策略中正确的是（ ）。A．VI1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是提高功能水平B．VI1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是降低功能水平C．VI1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是增加成本D．VI1时，是否将评价对象列为改进对象，应作进一步分析后再确定
下列对教学评价的理解正确的是( )A.在上课前，老师为了了解学生的原有知识和预习情况，进行了提前预测，这种评价属于诊断性评价B.教学评价的主体既可以是教师，也可以是学生，体现了评价主体的多元化C.教学评价可以改进和优化教学D.学校教学评价不可以使用教师自编测验
在价值工程活动中，价值指数V1的计算结果不同，采取的改进策略也不同。下列改进策略中正确的是（ ）。A：V1＜1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是提高功能水平B：V1＞1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是降低功能水平C：V1＜1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是增加成本D：V1＞1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是提高功能水平
在价值工程活动中，价值指数VI计算结果不同，采取的改进策略也不同。下列改进策略中正确的是( )。A.VIB.VI>1时，应将评价对象列为改进对象，改善的方向主要是降低功能水平C.VID.VI>1时，是否将评价对象列为改进对象，应作进一步分析后再确定
幼儿园课程评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神，这是课程评价的总原则。具体表现在以下几方面：(1)评价应有利于改进与发展课程;(2)评价中发挥教师的主体性;(3)评价要有利于幼儿的发展。
绩效改进的评价方式有很多，其中（）是对以上评价过程和结果的评价与反思，以帮助绩效改进人员总结经验和教训，从而更好地开展以后的绩效改进目标。A、形成性评价B、总结性评价C、证实性评价D、元评价
业健康安全管理体系的运行模式可以追溯到一系列的系统思想，最主要的是的PDCA模式，是指（）。A、策划→实施→评价→改进B、策划→评价→实施→改进C、评价→策划→实施→改进D、评价→实施→策划→改进
单选题课程标准特别强调改进师生的教与学，改善课程设计，从而有效地促进学生的发展。上述评价建议是针对什么提出的（）A评价的价值取向B课程评价手段C课程评价主体D语文评价的目的