学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。

学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。


相关考题:

在基础课程改革的内容方面,要密切课程同()的联系,改变课程内容“繁难偏旧”的现状() A、科技B、时代C、生活D、学生

( )是指课业内容及其进程。A.课程B.教材C.作业D.课程标准

综合课程的作用是() A、对学生的终生发展有重要的意义B、可以减轻学生过重的课业负担C、有利于调动学生学习的积极性与主动性D、可以容纳科技发展和社会需要而提出的新内容判断题

减轻学生过重的课业负担就是指减少他们的作业量。( )此题为判断题(对,错)。

近年来,我国儿童青少年肥胖率持续升高,最主要的原因是( )。A.遗传因素B.儿童膳食中热能摄入超过消耗,体力活动减少C.中小学生课业负担过重D.社会经济水平提高E.社会保健水平提高

某门课程的考试成绩线形图呈正偏态分布,说明() A.学生基础较为整齐B.学生基础差C.考题难度中等D.考题偏难

导致儿童厌学的一个重要原因是课业负担过重。 () 此题为判断题(对,错)。

学生课业发展的主要内容。

《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》要求在减轻学生课业负担、课程设置、教学内容、考试等方面进行改革。 ( )

新课程如何克服过去教学内容上的“难、繁、偏、旧”的弊端?

学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。

厌学是低龄学生中常见的一种现象。一份调查报告显示,850名被调查有厌学情绪的低龄学生中,有511名在最近4个学期成绩呈持续下降趋势。因此,研究者认为,厌学的学生成绩会持续下降,这是因为其厌学情绪会导致旷课、逃学等现象,对教师和家长也会产生逆反心理和抵触情绪。以下哪项如果为真,最能削弱上述研究者的结论?A.大多数低龄学生都有厌学情绪B.逃学导致低龄学生产生厌学情绪C.随着课程难度不断增加,大部分低龄学生成绩都会持续下降D.低龄学生逆反心理和抵触情绪是厌学情绪的主要表现

近年来,我国儿童青少年肥胖率持续升高,最主要的原因是()A、遗传因素B、儿童膳食中热能摄入超过消耗,体力活动减少C、中小学生课业负担过重D、社会经济水平提高E、社会保健水平提高

从教育价值观的角度分析学生课业负担过重现象?

减轻学生过重课业负担,《管理规范》要求小学、初中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时。

现在的中小学学生课业压力普遍很重,对于这一现象,你怎么看?

学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。

现行的教学大纲明显存在的弊端是() ①教学目标上只规定知识方面的内容 ②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高 ③只强调教学过程,忽视课程的其他环节 ④“刚性”太强,缺乏弹性和选择性A、①②③④B、②④C、①②③D、①②

近年来,减轻中小学生负担过重的话题,一直受到社会各界的重视。目前学生负担过重表现在:一是课程门类偏多,内容偏难;二是书本太多;三是作业多、补习多、办班多。这些都给中小学生的身心健康、智力发展造成严重损害。从辩证法角度看,造成中小学生负担过重的原因是()A、忽视了量的积累B、违背了适度原则C、曲解了肯定与否定辩证关系D、否认了物质的决定作用

《江西省义务教育条例》规定,学生父母或者其他法定监护人应当加强与学校的(),共同减轻学生过重的课业负担。A、 合作交流B、 短信联系C、 沟通配合

搜集材料的方法,从简短到复杂,过去到现在,已知到未知,是()之一。A、显示课程主要部分的相互关系B、创造学生的思维C、要求学生积极参与课程

单选题关于新课改的几大“改变”,下列说法不正确的是()。A改变“难、偏、旧”的教学内容,让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识B变“要学生学”为“学生要学”,要激发学生的兴趣,让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作C不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构,符合未来社会要求和学生身心发展D课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上,加强甄别与选拔的功能

单选题现行的教学大纲明显存在的弊端是() ①教学目标上只规定知识方面的内容 ②内容偏难、深、窄、对绝大多数学生来说要求过高 ③只强调教学过程,忽视课程的其他环节 ④“刚性”太强,缺乏弹性和选择性A①②③④B②④C①②③D①②

判断题减轻学生过重课业负担,《管理规范》要求小学、初中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时。A对B错

判断题学生厌学的主要原因是现在的课业过重、课程要求过高、内容偏难。A对B错

问答题从教育价值观的角度分析学生课业负担过重现象?

问答题学校开设心理健康教育课程只会增加学生的课业负担。

单选题近年来,减轻中小学生负担过重的话题,一直受到社会各界的重视。目前学生负担过重表现在:一是课程门类偏多,内容偏难;二是书本太多;三是作业多、补习多、办班多。这些都给中小学生的身心健康、智力发展造成严重损害。从辩证法角度看,造成中小学生负担过重的原因是()A忽视了量的积累B违背了适度原则C曲解了肯定与否定辩证关系D否认了物质的决定作用