认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是()。A、福禄培尔B、蒙台梭利C、皮亚杰D、马斯洛

认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是()。

  • A、福禄培尔
  • B、蒙台梭利
  • C、皮亚杰
  • D、马斯洛

相关考题:

()是指学前儿童心理方面的良好状态,没有心理和精神疾病的症状,认知能力、情感表达、行为表现等方面达到相应年龄组儿童的正常水平,能够正常对待并适应环境的各种变化。 A、学前儿童心理健康B、学前儿童身体保健C、学前儿童体育D、学前儿童安全

掌握学前儿童的膳食心理特点,采取心理卫生措施和方法,是学前儿童营养教育的关键。()

蒙台梭利认为儿童有自己发展的敏感期,具有吸收性心理,能根据自己()和倾向,自由地选择物体和活动。 A身体需要B情感需要C生理需要D心理需要

整体来说,儿童心理发展的敏感期是()。 A、学前期B、先学前期C、学龄期D、婴儿期

认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是(  )。A.福禄培尔 B.蒙台梭利 C.皮亚杰 D.马斯洛

学前儿童心理卫生具体任务主要包括()。A、改善家庭、托幼机构和社会的自然与文化环境B、对学前儿童进行心理健康教育C、对学前儿童进行行为指导、心理辅导和心理治疗D、采取相应的心理健康措施,保障学前儿童的心理健康

简述情绪和感情对学前儿童成长具有重要的心理价值。

祖辈参与学前儿童的家庭教育,具有哪些心理状态?

美国心理学家墨森认为,()包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。A、学前儿童道德教育B、学前儿童认知心理C、学前儿童的社会性发展D、学前儿童情感发展

皮亚杰认为,对学前儿童进行心理辅导的关键是()。

蒙台梭利认为儿童0-6岁是()的敏感期。A、语言敏感期B、感官敏感期C、动作敏感期D、社会规范敏感期E、阅读敏感期

()认为儿童的心理主要有两个特点:一是吸收力,二是儿童的心理发展具有敏感期。A、卢梭B、马斯洛C、蒙台梭利D、杜威

蒙台梭利关于儿童心理发展的具体特点的论述是()A、具有独特的心理胚胎期B、心理具有吸引力C、具有敏感期D、发展具有阶段性

学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势及心理发展变化的机制。

当代儿童观认为学前儿童是独立的人,具有个体性和独特性,同时也是具有巨大()的个体。

()认为儿童发展具有敏感期。A、杜威B、维果斯基C、马拉古兹D、蒙台梭利

学前期是人的一生中心理发展的敏感期。

蒙台梭利对儿童敏感区的观点,下列看法不正确的是()A、儿童心理的发展与生物现象类似,也有各种敏感期,过了特定的敏感期消失B、环境对于敏感区没有作用C、将敏感期分为感觉的敏感期,秩序的敏感期,语言的敏感期和动作的敏感期D、儿童正式通过各个敏感期既不同的活动的交替进行,逐渐形成自己的个性特征

单选题()认为儿童的心理主要有两个特点:一是吸收力,二是儿童的心理发展具有敏感期。A卢梭B马斯洛C蒙台梭利D杜威

多选题蒙台梭利认为儿童0-6岁是()的敏感期。A语言敏感期B感官敏感期C动作敏感期D社会规范敏感期E阅读敏感期

单选题美国心理学家墨森认为,()包括学习社会性情绪、对父母和亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、同伴关系等等。A学前儿童道德教育B学前儿童认知心理C学前儿童的社会性发展D学前儿童情感发展

填空题当代儿童观认为学前儿童是独立的人,具有个体性和独特性,同时也是具有巨大()的个体。

多选题学前儿童心理卫生具体任务主要包括()。A改善家庭、托幼机构和社会的自然与文化环境B对学前儿童进行心理健康教育C对学前儿童进行行为指导、心理辅导和心理治疗D采取相应的心理健康措施,保障学前儿童的心理健康

单选题认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是()。A福禄培尔B蒙台梭利C皮亚杰D马斯洛

问答题简述情绪和感情对学前儿童成长具有重要的心理价值。

多选题蒙台梭利关于儿童心理发展的具体特点的论述是()A具有独特的心理胚胎期B心理具有吸引力C具有敏感期D发展具有阶段性

填空题皮亚杰认为,对学前儿童进行心理辅导的关键是()。