以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（ ）A. 非正式群体B. 松散群体C. 联合群体D. 正式群体
非正式群体形成，主要的联系纽带是（ ）A．个人兴趣爱好B．父母关系C．共同利益D．事业心
非正式群体具有以下特点() A、是以感情为纽带，自愿结合而成B、权力来自于群体的认可C、有自然形成的核心人物D、结构相对松散，不稳定E、具有不成文的行为准则
在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的__________。
学生以情感为纽带自发形成的群体，如同乡会、同学会等，属于（ ）。A.正式群体B.非正式群体C.行政群体D.非行政群体
在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联 系纽带，具有强烈情感色彩的_（ ）。
在正式群体内部，学生们在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的{pz_填空}。
以个人好恶，兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。A.非正式群体B.正式群体C.联合群体D.松散的群体
在正式群体内部，学生们会在互相交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为纽带，具有强烈情感色彩的（）。A.松散群体B.联合群体C.集体D.非正式群体
工人、农民、知识分子等是以职业特征为存在形式的（）A行动群体B假设群体C正式群体D实际群体
根据维系群体成员纽带的性质不同，群体可分为（）A、血缘群体B、参照群体C、正式群体D、业缘群体E、业缘群体
根据维系群体成员的纽带的性质不同，社会群体可分为（）A、血缘群体B、地缘群体C、业缘群体D、正式群体
虽然没有明文规定的规章制度，但他们有共同的形成基础和联系纽带，自然地联合成一个系统，是配合默契的群体。这个特征是指非正式群体的（）。
工作群体的特征是（）。A、业缘为纽带B、情感联系C、间接交往D、正式群体
人际关系是以血缘、地缘、业缘为纽带所形成的人与人之间的相互作用、相互影响、相互联系，是一种（）型的社会关系。A、个体B、群体C、公众D、组织
正式群体内部是以（ ）为联系纽带。A、个人好恶B、兴趣爱好C、班级类型D、班级特征
非正式群体形成，主要的联系纽带是（）A、个人兴趣爱好B、父母关系C、共同利益D、事业心
以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（）。A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体
多选题根据维系群体成员纽带的性质不同，群体可分为（）A血缘群体B参照群体C正式群体D业缘群体E业缘群体
多选题根据维系群体成员的纽带的性质不同，社会群体可分为（）A血缘群体B地缘群体C业缘群体D正式群体
单选题人际关系是以血缘、地缘、业缘为纽带所形成的人与人之间的相互作用、相互影响、相互联系，是一种（）型的社会关系。A个体B群体C公众D组织
多选题工作群体的特征是（）。A业缘为纽带B情感联系C间接交往D正式群体
单选题以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（ ）。A联合群体B正式群体C松散群体D非正式群体
单选题以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（ ）。A联合群体B松散群体C正式群体D非正式群体
单选题非正式群体形成，主要的联系纽带是（）A个人兴趣爱好B父母关系C共同利益D事业心
多选题正式群体内部是以（ ）为联系纽带。A个人好恶B兴趣爱好C班级类型D班级特征
填空题虽然没有明文规定的规章制度，但他们有共同的形成基础和联系纽带，自然地联合成一个系统，是配合默契的群体。这个特征是指非正式群体的（）。