在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（）。A．准备率B．练习率C．效果率D．刺激E．条件反射
在集体教学过程中，尽管教师意识到了要平等对待学生，但在实际中并不能很好的做到。教师会不自觉得更加关注少数学习成绩好的学生，从而忽视了大部分的成绩一般的学生。请论述教师应该怎样避免这种情况的发生？
教师资格考试:.( )是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动 10.()是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动 A.课堂教学 B.教学组织 C.课堂氛围D.课堂管理
“支架式教学”的教育模式,指教学中为帮助()而搭建学习支架。 A、教师教授新知识B、学生自主建构新知识C、同学交流新知识D、小组合作学习新知识
请教:山东省2009年教师资格证考试《中学教育心理学》考题第1大题第5小题如何解答?【题目描述】第 5 题在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，不利于学生学习，这种做法依据是学习的（ ）。A．准备率B．练习率B．效果率D．刺激E．条件反射
有关教师资格考试选择题:先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对) 先行组织者教学策略是给学习者提供（图表、新知识、认知框架、以上都对）
教师资格考试:请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机 请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机
实际教学中，教师不能突装考试，这不利于学生学习，其做法依据的是学习的()。A.准备律B.条件反射C.效果律D.练习律
在实际教学中，教师不能搞突袭(比如，应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习，这种做法依据的是学习的（）。A.准备律B.练习律C.效果律D.刺激E.条件反射
3、影响学习迁移的因素有那些？在实际教学中，我们应该如何促进学习迁移？
依据学习迁移的理论，在教学实际中，教师应该如何促进学生的学习迁移。
结合教学实际，论述在教学过程中教师应该如何有效地进行知识概括。
在每一段教学视频中，教师提供的教学信息或者教学内容都应该是适量的，而判定是否适量，则取决于教师对学生学习能力、年龄年级、学习习惯、时间等得安排和分析。
在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）。A、学习者的差距与需要B、教师的差距与需要C、教师对教学过程和教学环境的具体需要D、教师和学生的共同需要
结合工作实际谈谈教师在组织教学活动中应该注意哪些安全细节？
联系实际谈谈在实际教学中教师应该具有哪些教学能力？
在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）A、准备律B、练习律C、效果律D、条件反射
在教学活动中，教师应该把（）作为教学活动中的关键因素。A、学习者的幼儿B、幼儿的学习C、教师与幼儿D、游戏
什么是教学设计？结合实际，谈谈高校教师应该从哪些方面进行教学设计？
教师在进行新知识教学之前，为了引发学生学习动机所采用的一种教学方式是指（）。A、导入B、提问C、讲授D、小结
问答题联系实际，谈谈教师在教学中应该具有哪些教学能力。
单选题在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）A准备律B练习律C效果律D条件反射
多选题在教学活动中，教师应该把（）作为教学活动中的关键因素。A学习者的幼儿B幼儿的学习C教师与幼儿D游戏
问答题联系实际谈谈在实际教学中教师应该具有哪些教学能力？
问答题结合工作实际谈谈教师在组织教学活动中应该注意哪些安全细节？
单选题在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法的依据是学习的（ ）。A准备率B练习率C效果率D刺激