美国心理学家布鲁姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是（ ）。A．遗传素质B．环境C．胎教D．父母文化程度
提出提出智力发展速率理论的是()。A、杜威B、本杰明.布鲁姆C、华生D、皮亚杰
多元智力理论是由()提出。 A、加德纳B、斯金纳C、布鲁姆D、杜威
布鲁姆认为，（ ）是智力发展的最高点。A.13岁B.15岁C.17岁D.19岁
关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。A、 惟一选择B、 内容C、 途径D、 基础
根据布鲁姆的智力发展曲线，4岁时儿童智力已发展了约（）。A20%B50%C80%D92%
美国著名心理学家布鲁姆认为，如果17岁时所达到的智力水平看作是100%，则8岁以前将获得的比例是（）A、40%B、50%C、80%D、20%
美国心理学家（）认为，如果一个人的智力发展在17岁达到100%水平，则4岁就达到了50%。A、加德纳B、布鲁纳C、皮亚杰D、布鲁姆
布鲁姆认为儿童智力发展最迅速的时间是（）。A、1岁以前B、4岁以前C、12岁以前D、18岁以前
布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。A、3岁以前B、5岁以前C、7岁以前D、12岁以前
布鲁姆通过大量研究表明，儿童智力发展最迅速的时期是（）A、胎儿期B、5岁之前C、6—11岁D、青春期
加德纳认为在销售人员和谈判人员身上得到高度发展的是（）。A、语言智力B、人际智力C、内省智力D、空间智力
根据布鲁姆的智力发展曲线，4岁时儿童智力已发展了约（）。A、20%B、50%C、80%D、92%
幼儿的智力发展迅速，布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100%，则4岁幼儿已达（）。A、20%B、50%C、80%D、92%
在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。A、唯一选择B、内容C、途径D、基础
布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100%，认为8岁的儿童智力发展已经达到了（）。A、20%B、50%C、80%D、90%
单选题幼儿的智力发展迅速，布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100%，则4岁幼儿已达（）。A20%B50%C80%D92%
单选题布鲁姆认为，（）是智力发展的最高点。A13岁B15岁C17岁D19岁
单选题根据布鲁姆的智力发展曲线，4岁时儿童智力已发展了约（）。A20%B50%C80%D92%
单选题美国心理学家（）认为，如果一个人的智力发展在17岁达到100%水平，则4岁就达到了50%。A加德纳B布鲁纳C皮亚杰D布鲁姆
单选题美国著名心理学家布鲁姆认为，如果17岁时所达到的智力水平看作是100%，则8岁以前将获得的比例是（）A40%B50%C80%D20%
单选题布卢姆以17岁为发展的最高点，假定其智力为100%，认为8岁的儿童智力发展已经达到了（）。A20%B50%C80%D90%
单选题布鲁姆通过大量研究表明，儿童智力发展最迅速的时期是（）A胎儿期B5岁之前C6—11岁D青春期
单选题布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。A3岁以前B5岁以前C7岁以前D12岁以前
单选题美国心理学家布鲁姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是（ ）。A遗传素质B环境C胎教D父母文化程度
单选题布鲁姆认为儿童智力发展最迅速的时间是（）。A1岁以前B4岁以前C12岁以前D18岁以前