美国心理学家布鲁姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：（ ）是儿童智力发展最迅速的时期。A．0—2岁前B．0～3岁前C．1—4岁前D．2—5岁前E．5—6岁前
率先在智力量表中使用智力商数表示智力发展水平的心理学家是( )A、法国心理学家比奈B、美国心理学家推孟C、美国心理学家韦克斯勒D、瑞士心理学家皮亚杰E、美国心理学家斯腾伯格
美国心理学家布鲁姆曾对上千名婴幼儿进行跟踪研究得出结论：儿童智力发展最迅速的时期是【 】A．3岁以前B．5岁以前C．7岁以前D．9岁以前
美国心理学家布鲁姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是（ ）。A．遗传素质B．环境C．胎教D．父母文化程度
多元智力学前教育理论是指心理学家加德纳的()智力理论影响而形成的学前教育理论或学前教育方案。 A一元B二元C三元D多元
美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论，__________是儿童智力发展迅速的时期。
美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（ ）。A.二因素理论B.群因素理论C.三元智力理论D.多元智力理论
美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论：()是儿童智力发展最迅速的时期。A.0～3岁前B.1～4岁前C.2～5岁前D.5～6岁前
布鲁姆通过大量研究表明，儿童智力发展最迅速的时期是（）A、胎儿期B、5岁之前C、6—11岁D、青春期
美国心理学家（）认为，如果一个人的智力发展在17岁达到100%水平，则4岁就达到了50%。A、加德纳B、布鲁纳C、皮亚杰D、布鲁姆
下列关于智力的说法正确的是（）。A、知识、技能是智力发展的基础B、智力发展是获得知识与技能的必备条件C、智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面D、学前儿童智力的发展取决于知识的结构化
布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。A、3岁以前B、5岁以前C、7岁以前D、12岁以前
美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。A、普通智力B、晶体智力C、特殊智力D、流体智力
美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智力为100%成熟的话，那么，儿童4岁时已达到（）。A、20%B、50%C、70%D、80%
美国心理学家卡特尔认为，在人的一生中，一般在青年时期达到高峰，以后逐渐下降的是（）。A、晶体智力B、流体智力C、情境智力D、经验智力
单选题（2014安徽）美国心理学家卡特尔认为，人的一生中，在青年时期达到高峰，以后逐渐下降的智力是()。A晶体智力B流体智力C情境智力D经验智力
单选题美国心理学家（）认为，如果一个人的智力发展在17岁达到100%水平，则4岁就达到了50%。A加德纳B布鲁纳C皮亚杰D布鲁姆
单选题美国心理学家卡特尔认为，在人的一生中，一般在青年时期达到高峰，以后逐渐下降的是（）。A晶体智力B流体智力C情境智力D经验智力
多选题下列关于智力的说法正确的是（）。A知识、技能是智力发展的基础B智力发展是获得知识与技能的必备条件C智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面D学前儿童智力的发展取决于知识的结构化
多选题美国心理学家斯腾伯格认为，人的智力活动是在一定社会文化背景下发生发展的。但相同的智力活动的内在心理机制是相同的。人的智力体系包括（ ）。A组合性智力B操作性智力C经验性智力D适应性智力
单选题布鲁姆通过大量研究表明，儿童智力发展最迅速的时期是（）A胎儿期B5岁之前C6—11岁D青春期
单选题布鲁姆研究发现，（）岁之前是幼儿智力发展最迅速的时期。A3岁以前B5岁以前C7岁以前D12岁以前
单选题美国心理学家卡特尔认为，人的一生中，在青年时期达到高峰，以后逐渐下降的智力是( )A晶体智力B流体智力C情境智力D经验智力
判断题美国心理学家布鲁诺研究发现，5岁前是幼儿智力发展最迅速的时期。A对B错