在复习过的教室里参加考试，会对考试有帮助，这种现象称为___________。
考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫 （ ）A、 暂时性遗忘B、 永久性遗忘C、 一般性遗忘D、 特殊性遗忘
无疑而问,自问自答,以引导读者注意和思考问题,这种修辞方式叫设问。() 此题为判断题(对，错)。
“考试复习”栏目的第2个子栏目“复习指导”中的第三个图标是() A.模拟练习B.考试常见问题C.复习指导视频D.教学活动
教师资格考试:如何科学进行复习,防止遗忘? .如何科学进行复习，防止遗忘?
考试时由于情绪过分紧张，致使学过的一些内容怎么也想不起来。对这种遗忘现象最合适的解释是（ ）。A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败
为提高复习效果，克服遗忘，应尽量使复习方法多样化，并注意因人因科而异，不搞一刀切和机械式的复习方法，而代之以科学的、有趣的复习方法，以提高智力活动的积极性，激发考生的兴趣，力求达到牢固掌握，融会贯通。关于这段话，下列说法不正确的是（ ）。A．克服遗忘的复习方法是很多的B．机械的复习方法是不可取的C．我们只要一种复习方法就可以应付很多科目的考试D．科学的复习方法可激发考生的学习兴趣
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要________复习。
一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容，这是因为，他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是（）。A.消退性遗忘B.干扰性遗忘C.抑制性遗忘D.动机性遗忘
(2004年)艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要（ ）复习。
及时复习，应该是指（ ）A.在初期大量遗忘开始之前就进行复习B.一周之后复习C.考试前复习D.当天复习
李小明同学今天参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是（ ）。 A.衰退理论 B.干扰理论 C.压抑(动机)理论 D.提取失败理论
考试时由于情绪过分紧张，致使学过的一些内容怎么也想不起来。这种遗忘现象最合适的解释是（）A、衰退说B、干扰说C、压抑说D、提取失败
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习所以，为了学习不被遗忘，在学习后要（）复习。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习。所以为了学习不被遗忘，在学习后要及时复习。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，曲线告诉我们学习不被遗忘，在学习中要（）复习。
李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是（）。A、衰退理论B、干扰理论C、动机性遗忘理论D、提取失败理论
防止遗忘最好的方法是（）A、考试B、背诵C、朗读D、复习
无疑而问，自问自答，这种修辞格叫（）。A、反问B、设问C、反复D、对比
单选题(2014山东菏泽)李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是()。A衰退理论B干扰理论C动机性遗忘理论D提取失败理论
单选题无疑而问，自问自答，这种修辞格叫（）。A反问B设问C反复D对比
单选题考试中因没有复习而答不出、想不起来问题，这种遗忘叫（）A暂时性遗忘B永久性遗忘C一般性遗忘D特殊性遗忘
单选题一个学生在考试时要求获得好成绩的愿望过分强烈，以致十分紧张而产生了“怯场”现象，竞答不出自己本来十分熟悉的问题，这种现象是由于（）。A线索不足导致了遗忘B动机强度过低造成的C动机强度过高造成的D狭隘的动机造成的
单选题李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论主要是（）。A衰退理论B干扰理论C动机性遗忘理论D提取失败理论
填空题艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，曲线告诉我们学习不被遗忘，在学习中要（）复习。
判断题在这次考试中，我甚至没有答完所有的问题，而且我也知道开始的两个问题答得不好。★他考得很好。A对B错
单选题由于没有复习，先前学习的内容在头脑中逐渐淡忘，直至最后全部遗忘。这种遗忘的原因主要是（ ）。A前摄干扰B倒摄干扰C情绪干扰D痕迹消退
单选题防止遗忘最好的方法是（）A考试B背诵C朗读D复习