小组教学中随时会产生一些问题,正确的处理方法是:()A、当学生们不愿意参与时应采用礼貌的提问方式邀请学生参加讨论B、全组成员一起发言,局面混乱时,教师应尽快恢复课堂正常秩序C、当出现个别好说的活跃学生包揽全组课堂活动时,教师应有礼貌地提醒他D、当面临有学生愤然离开小组时,应即刻跟出去,劝导其回组,以免影响小组活动E、组内讨论热烈,出现争论时,教师应意识到:不一致是十分正常的现象

小组教学中随时会产生一些问题,正确的处理方法是:()

  • A、当学生们不愿意参与时应采用礼貌的提问方式邀请学生参加讨论
  • B、全组成员一起发言,局面混乱时,教师应尽快恢复课堂正常秩序
  • C、当出现个别好说的活跃学生包揽全组课堂活动时,教师应有礼貌地提醒他
  • D、当面临有学生愤然离开小组时,应即刻跟出去,劝导其回组,以免影响小组活动
  • E、组内讨论热烈,出现争论时,教师应意识到:不一致是十分正常的现象

相关考题:

教师应当发挥自己作为课堂教学中的主导者作用,在学生发送信息偏离课堂教学目标时,及时地将他们引导回正常的教学轨道上来。() 此题为判断题(对,错)。

自主学习的课堂管理需要做到以下哪些方面?() A、教师应采取各种方法进行热情动员,关注全体学生,促使不同层次的学生都积极参与课堂教学B、要做到学生在自学活动中多种感官并用,观、读、思、做、算几方面有机地结合运用C、要使学生真正参与课堂,成为课堂学习的中心和主体D、要最大限度地把课堂教学的时间和空间交给学生

在美术课堂教学活动中,以下做法正确的是(  )。A.学生可以自由发挥.不需要教师引导B.教师应鼓励学生积极参与教学活动C.教师对回答错误的学生应严厉批评D.教师教学活动不需要面向全体学生

分配学生座位时,教师应关注的因素有( )A.对人际关系的影响B.减少课堂混乱C.听课的效果D.家长的意见E.教室环境

实际教学中,如果教师要采用课堂讨论的教学方法,就要及时应对讨论中出现的很多问题,下列理解正确的是(  )。A.进行小组讨论时,每组人数越少越好,因为人数越多,每个人的发言机会就越少B.如果发现讨论中某人非常不积极,教师应该对其进行严厉的批评C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时,教师必须及时进行引导D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行,不能更改

课堂教学中教师应如何评价学生(应遵循的原则)?

作为小组讨论的主持人,在组织小组讨论时应该做到()A、等所有小组成员到会场后主持人最后到场B、当出现讨论偏离主题、争论激烈时,主持人就要结束讨论C、当某个人健谈而形成"一言堂"时,主持人应让其充分表现自己D、当讨论出现沉默不语时,主持人可通过适当方式来打破僵局E、对小组成员,主持人不用组织大家互相介绍

当学生进出办公室时教师应注意哪些礼仪?

向学生提问或者倾听学生发言时,教师应该用配以赞许的()鼓励学生积极表达观点。

学生在做学生实验或探究讨论时,教师应该在教室里巡视,同时参与到学生的活动中去。

以下关于课堂问题行为的描述,正确的一项是()A、课堂问题行为的产生,有学生方面的原因,也有可能是教师方面的原因B、课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因C、课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时,教师应当立即关注学生、满足学生

展开讨论和交流时,教师应注意的最重要的问题是,如何有效组织学生进行讨论与交流。

下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切:()A、课堂提问可以引导学生思考B、教师可以用提问来维持课堂秩序C、有助于提高学生的表达能力D、教师应多提回忆水平的问题E、一般先提问题,后叫学生名字

小组活动出现问题时,教师应及时进行干预和指导。

课堂中学生对一个问题可能会产生有分歧的观点,以下哪种活动方式比较适合于处理该现象?()A、课堂练习B、小组讨论C、教师讲解D、学生辩论

当学生学习一个新概念时,教师应如何帮助和促进学生做正确的概化?

课堂上学生有小动作,教师应立刻停止讲课,处理学生的问题。

在小组教学中存在的共同问题有()A、每个小组成员都积极参加B、教师的讲课进度很容易控制C、会出现个别特别好说的活跃成员,包揽全组课堂活动D、组内讨论会很激烈,会有分歧E、有助于提高学生组织和表达自己见解的能力

在合作学习过程中,当小组活动出现问题时,教师应及时进行()。A、批评B、重新分组C、干预和指导D、降低学习要求

实际教学中,如果教师要采用课堂讨论的教学方法,就要及时应对讨论中出现的很多问题,下列理解正确的是( )A、进行小组讨论时,每组人数越少越好,因为人数越多,每个人的发言机会就越少B、如果发现讨论中某人非常不积极,教师应该对其进行严厉的批评C、发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时,教师必须及时进行引导D、讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行,不能更改

教师在教授高适的《别董大》时,发现学生的课堂反映不太好,学生们都昏昏欲睡。但当他随机提问一些学生问题时,学生都能做出正确的回答,对本节课所要教授的内容都能理解。鉴于这种情况,老师临时决定更改教学设计,将学生分成小组,每组整理送别诗,各组之间进行比拼,学生顿时打起了精神。对此课堂教学的评价不恰当的是()。A、体现了灵活性和创造性,实际教学过程中存在很多变化,教师要随机应变B、教学方法的创造有时可以通过要素的变化来实现C、学生是教学活动的主体,要根据教学目标及具体情境选择适合的教学方式D、教师应该增加语言趣味,或者提出问题引起学生注意

单选题在合作学习过程中,当小组活动出现问题时,教师应及时进行()。A批评B重新分组C干预和指导D降低学习要求

问答题当学生进出办公室时教师应注意哪些礼仪?

判断题学生在做学生实验或探究讨论时,教师应该在教室里巡视,同时参与到学生的活动中去。A对B错

问答题当学生学习一个新概念时,教师应如何帮助和促进学生做正确的概化?

单选题以下关于课堂问题行为的描述,正确的一项是()A课堂问题行为的产生,有学生方面的原因,也有可能是教师方面的原因B课堂问题行为的产生,都可归结为学生方面的原因C课堂问题行为只出现在“差生”身上,“优生”是不会出现的D当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时,教师应当立即关注学生、满足学生

问答题课堂教学中教师应如何评价学生(应遵循的原则)?