通过应用实例或实际操作过程图，说明在解决地球科学问题中，如何将地球科学知识与GIS应用过程进行有机结合，并讨论两者之间的相互关系？
通过应用实例或实际操作过程图，说明在解决地球科学问题中，如何将地球科学知识与GIS应用过程进行有机结合，并讨论两者之间的相互关系？
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关于经验策略的论述正确的是()A、为新习得的信息应用到实际生活情境与问题中提供机会B、通过提问或观察进一步的活动，检查是否理解一般原理，在掌握一般原理之前应该不断地提供实例C、通过提问或观察检查学生对因果关系的理解程度D、提供表现行为的机会并观察其行动的结果
初中“反比例函数及其图象”设定的教学目标如下： ①理解反比例函数，并能从实际问题中抽象出反比例关系的函数解析式； ⑦会画出反比例函数的图象，并结合图象分析总结出反比侧函数的性质； ③渗透数形结合的数学思想及普遍联系的辨证唯物主义思想； ④体会数学从实践中来又到实际中去的研究、应用过程； ⑤培养学生的观察能力，及数学地发现问题，解决问题的能力。 完成下列任务： (1)根据教学目标，给出至少两个实例，并说明设计意图；(6分) (2)本节课的教学重点是什么 (6分) (3)作为初中阶段的基础内容，其难点是什么 (6分) (4)请设计一个教学导入。(6分) (5)请设计本节课小结.(6分)
初中“变量与函数”设定的教学目标如下： ①运用丰富的实例，使学生在具体情境中领悟函数概念的意义，了解常量与变量的含义． 能分清实例中的常量与变量，了解自变量与函数的意义： ②通过动手实践与探索，学生参与变量的发现和函数概念的形成过程．以提高分析问题和解决问题的能力： ③引导学生探索实际问题中的数量关系，培养对学习的兴趣和积极参与数学活动的热情。 在解决问题的过程中体会数学的应用价值并感受成功的喜悦。建立自信心。 完成下列任务： (1)根据教学目标①，给出至少两个实例，并说明设计意图。 (2)根据教学目标②，给出至少两个实例，并说明设计意图。 (3)根据教学目标③，设计两个问题，并说明设计意图。 (4)本节课的教学重点是什么 (5)作为初中阶段的基础内容，其难点是什么 (6)本节课的教学内容对后续哪些内容的学习有直接影响
关于讲解策略的论述正确的是（）A、呈现信息：主要是通过说明解释和实际的演示、证明、示范来实现B、检查接受：回忆和理解程度C、为学生提供将一般原理运用于多种实例中的机会。需要对应用正确与否进行检测，必要时应该调整实例的难度和数量以保证学生行为正确无误D、为新习得的信息应用到实际生活情境与问题中提供机会
阿里云对象存储OSS为每个存储空间Bucket自动分配一个内网地址和一个外网地址，如果正确使用内网地址，一方面可以实现OSSBucket与云服务器ECS实例之间的流量免费，另一方面云服务器ECS实例通过内网访问OSSBucket的网络质量较好，能够有效的提升部署在ECS实例上的应用的上传和下载质量。以下关于OSSBucket内网地址的描述正确的是（）A、如果ECS实例使用OSSBucket内网地址，只能访问与ECS实例在同一地域且在同一可用区的OSSBucketB、只要ECS实例和OSSBucket属于同一用户，ECS实例就可以通过内网访问OSSBucketC、从公共云上的任意一台ECS实例都可以通过内网访问任何地域的OSSBucketD、如果ECS实例需要访问OSSBucket的内网地址，只能访问与ECS实例在同一地域的Bucket
单选题教科书问题解决中，对例题的作用叙述不正确的是（）A当学生能够识别出新的问题与例题之间的相似性后，他就可以将例题的解题程序迁移到新的问题中B例题对于学生解决新的问题作用很小C例题则可以为学生提供一个如何将原理应用到实际问题的典型范例D通过学习例题，学生可以学会特定的操作步骤和程序
问答题通过应用实例或实际操作过程图，说明在解决地球科学问题中，如何将地球科学知识与GIS应用过程进行有机结合，并讨论两者之间的相互关系？