许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）A．双重抑制B．前摄抑制C．单一抑制D．倒摄抑制
识记材料时，收尾部分记忆效果好，中间部分记忆差，这是因为中间部分受到前摄抑制和倒摄抑制的影响。（ ）此题为判断题(对，错)。
教师资格考试许多人利用早晚时间学习、记忆,其效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是( ) 许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制
许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上不受（ ）的干扰。A．双重抑制B．多重抑制C．前摄抑制D．倒摄抑制
许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）的干扰。A.双重抑制 B.前摄抑制C.单一抑制 D.倒摄抑制
许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（ ）。A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制
按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了( )。A.前摄抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制和倒摄抑制D.自然消退
电视广告的以及效果一般来说会比平面广告的记忆效果好，这是因为（）A、电视广告播放频率高B、电视广告有图象、声音等多个纬度，利于记忆C、电视广告把信息编成了组块D、电视媒体广告费更贵
按照记忆的干扰理论，晚上睡觉前记忆的效果好是因为少了：（） A、前摄抑制B、倒摄抑制C、自然消退D、前摄抑制和倒摄抑制
幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）。A、意义记忆效果好B、机械记忆效果好（用得多）C、两者都很好D、两者都很差
许多人利用早晚时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）。A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制
按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、前摄抑制和倒摄抑制D、自然消退
按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是因为少了（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、前摄抑制和倒摄抑制D、自然消退
幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）。A、机械记忆效果好B、意义记忆效果好C、两者都在发展D、两者不可比较
许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制
过度学习超过150％时，记忆效果并不继续上升。这是因为超限抑制的问题。
单选题幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是()。A机械记忆效果好B意义记忆效果好C两者都在发展D两者不可比较
单选题幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（）A意义记忆效果好B机械记忆效果好（用得多）C两者都很好D两者都很差
单选题幼儿识记西瓜和小兔的图片比识记抽象的词更容易，这是因为幼儿记忆的特点是( )。A记忆不精确B记得快忘得快C形象记忆占优势D机械记忆效果好
单选题许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）A双重抑制B单一抑制C前摄抑制D倒摄抑制
单选题按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果好，这是因为少了（）。A前摄抑制B倒摄抑制C前摄抑制和倒摄抑制D自然消退
单选题按照记忆的干扰理论，早上起来记忆效果最好，这是因为少了（）。A前摄抑制B倒摄抑制C前摄抑制和倒摄抑制D自然消退
单选题按照记忆的干扰理论，晚上睡觉前记忆的效果好是因为少了：（）A前摄抑制B倒摄抑制C自然消退D前摄抑制和倒摄抑制
单选题许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）。A双重抑制B前摄抑制C单一抑制D倒摄抑制
单选题许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上不受（ ）的干扰。A双重抑制B多重抑制C前摄抑制D倒摄抑制
单选题“学习形式多样化”是克服遗忘的方法之一，它是指（ ）。A将理论与实践结合起来便于记忆B把不同性质的材料结合便于记忆C将反复阅读与试图回忆相结合便于记忆D把各种感觉结合起来记忆效果更好E把循环复习与分散复习相结合记忆效果好