王丽安排早上、中午、晚上各1个小时的时间学习房地产中介理论。一段时间后,他发现早上、晚上的记忆特好,很容易掌握,但中午的学习效率特差。于是他调整了学习计划,取消了中午的学习安排,扩大了早晚的学习时间。王丽的事情主要说明了()时候需要做自我形象检查。 A、在学习过程中要善于“算计时间”B、在学习过程中要善用生物节律C、在学习过程中要善于调整计划D、在学习过程中要善于突破“循环圈”
许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）A．双重抑制B．前摄抑制C．单一抑制D．倒摄抑制
第 22 题 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰（ ）A．前摄抑制B．双重抑制C．单一抑制D．倒摄抑制
早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（ ）A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制
教师资格考试许多人利用早晚时间学习、记忆,其效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是( ) 许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制
晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（ ）。A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制
许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上不受（ ）的干扰。A．双重抑制B．多重抑制C．前摄抑制D．倒摄抑制
早晨或晚上时间充分被利用进行学习,其效果往往优于白天,这是由于白天受()。 A、前摄抑制干扰B、倒摄抑制干扰C、单一抑制干扰D、双重抑制干扰
许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰?( )A．双重抑制B．前摄抑制C．单一抑制D．倒摄抑制
早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是南于白天受什么干扰较多（）A．前摄抑制B．倒摄抑制C．单一抑制D．双重抑制
早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受（ ）干扰较多。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.单一抑制 D.双重抑制
许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（ ）。A.双重抑制B.前摄抑制C.单一抑制D.倒摄抑制
许多人利用早上学习、记忆，其效果优于下午，这是因为早上不受（ ）的影响。A.双重抑制B.多重抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制
许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）。A、双重抑制B、前摄抑制C、单一抑制D、倒摄抑制
三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是（）。A、双重抑制B、前摄抑制C、单一抑制D、倒摄抑制
早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（）A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制
许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早晨和晚上所受到的干扰是（）A、双重抑制B、前摄抑制C、单一抑制D、倒摄抑制
许多人利用早晚时间学习.记忆，其效果优于白天，这是因为白天所受的抑制的干扰是（）A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制
许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）A、双重抑制B、单一抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制
单选题三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是（）。A双重抑制B前摄抑制C单一抑制D倒摄抑制
单选题许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）A双重抑制B单一抑制C前摄抑制D倒摄抑制
单选题许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早晨和晚上所受到的干扰是（）A双重抑制B前摄抑制C单一抑制D倒摄抑制
单选题许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）。A双重抑制B前摄抑制C单一抑制D倒摄抑制
单选题许多人利用早上时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上不受（ ）的干扰。A双重抑制B多重抑制C前摄抑制D倒摄抑制
单选题许多人利用早晚时间学习.记忆，其效果优于白天，这是因为白天所受的抑制的干扰是（）A双重抑制B单一抑制C前摄抑制D倒摄抑制
单选题(2014陕西咸阳)三年级学生沈叶喜欢早晨和晚上学习需要记忆的知识，他认为早晚的学习效果优于白天，因早晚所受的干扰是()。A双重抑制B前摄抑制C单一抑制D倒摄抑制
单选题许多人利用早晚时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）。A双重抑制B单一抑制C前摄抑制D倒摄抑制