、角钢既有弯曲变形又有扭曲变形,矫正时应先矫正()。 A、弯曲变形B、扭曲变形C、同时矫正D、无法矫正
“因为..所以..”，因为A=B，B=C，所以A=C，这种思维方式属于()A、经验思维B、逻辑思维C、直觉思维D、创新思维
领导干部要把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化成()，做到在法治之下、而不是法治之外、更不是法治之上想问题、作决策、办事情。A 思维方式B 行为方式C 思维方式和行为方式
二构成一思维是西方人的习惯思维方式，有其基本的特性和优缺点。而以这种思维来支配管理行为所形成的管理方式中，最典型的就是（）式管理。
思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力是指能不能认识现实，而思维方式是实现思维能力的（）和手段。
要实现创新思维的开发必须改变（）A、定式思维方式B、从众思维方式C、权威思维方式D、经验思维方式E、书本思维方式
幼儿园的小朋友用小木棒来学习加减运算，这种思维方式是（）。A、直观动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、经验思维E、直觉思维
人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，这种思维方式是（）。A、直觉思维B、聚合思维C、抽象思维D、发散思维
当工件出现较复杂变形时，其矫正步骤是：（）。A、先矫正扭曲，再矫正弯曲，最后矫正不平B、先矫正弯曲，再矫正扭曲，最后矫正不平C、先矫正扭曲，再矫正不平，最后矫正弯曲D、先矫正不平，再矫正弯曲，最后矫正扭曲
当工件弯曲和扭曲变形同时存在时，矫正的步骤先矫正扭曲。
风度和品格顺应事物发展的历史过程、尊重实践的时间顺序，这种思维方式所体现的企业思维是（）A、正向思维B、直接思维C、普适思维D、出奇思维
有人认为无为思维是一种消极被动的思维方式，试简述你对这种说法的理解？
学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是（）。A、发散思维B、聚合思维C、概括思维D、间接思维
一般而言认为西方人总体是？（）A、分析性思维方式B、综合性思维方式C、和而不同思维方式D、天人合一的思维方式
幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这种思维方式是（）A、经验思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直观动作思维
（）是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。A、立体思维B、辩证思维C、逆向思维
填空题思维能力和思维方式是两个不同的概念。思维能力是指能不能认识现实，而思维方式是实现思维能力的（）和手段。
单选题（）是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，通常被认为是与逻辑思维相对立的一种思维方式。A立体思维B辩证思维C逆向思维
单选题中国文字导致的思维方式为（）A形象思维B理性思维C概括思维D简介思维
单选题“因为……所以……”，因为A=B，B=C，所以A=C，这种思维方式是（）。A经验思维B逻辑思维C直觉思维D创新思维
单选题认为扭曲的思维方式会导致异常行为，而矫正这种扭曲的思维方式就会减轻甚至消除异常行为的是（）A心理动力学B行为主义C人本主义与存在主义D认知学派
问答题有人认为无为思维是一种消极被动的思维方式，试简述你对这种说法的理解？
单选题幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这种思维方式是（）A经验思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D直观动作思维
填空题二构成一思维是西方人的习惯思维方式，有其基本的特性和优缺点。而以这种思维来支配管理行为所形成的管理方式中，最典型的就是（）式管理。
单选题幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是（）A经验思维B具体形象思维C抽象逻辑思维D直观动作思维
多选题要实现创新思维的开发必须改变（）A定式思维方式B从众思维方式C权威思维方式D经验思维方式E书本思维方式
单选题一般而言认为西方人总体是？（）A分析性思维方式B综合性思维方式C和而不同思维方式D天人合一的思维方式