()是情感认知的基础。A、个体体验B、个体感观C、个体感受D、心灵感知

()是情感认知的基础。

  • A、个体体验
  • B、个体感观
  • C、个体感受
  • D、心灵感知

相关考题:

病人感受是个体患病的()体验A、主观体验B、情绪体验C、客观体验D、主客观体验

情绪这个概念与情感这一概念相对应.事实上,情感是情绪过程的(),是情绪感受的方面.A.主观感受B.个体感受C.主观体验D.内心体验

关于继发性评价的含义是()A.个体觉察到的情景对他人影响的认知过程B.个体觉察到的情景对自身影响的认知过程C.个体感受到的情绪对他人影响的认知过程D.个体感受到的情绪对自身影响的认知过程E.个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

关于认知评价,正确的是()A.个体觉察到的情景对他人影响的认知过程B.个体觉察到的情景对自身影响的认知过程C.个体感受到的情绪对他人影响的认知过程D.个体感受到的情绪对自身影响的认知过程E.个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。

日常精神体验量表(DSES)用于评估个体的()。A认知水平B精神/宗教信仰C情绪情感状态D健康行为

通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的()入手。A认知和情感B行为C认知D情感

学习情绪是个体对学习情感的意识倾向,表现为科学习的喜恶感受和体验。

态度的认知成分指的是()。A、个体对态度对象的认识、理解和评价B、个体对态度对象的喜爱或厌恶的情感体验C、个体对态度对象的反应倾向D、个体行为的准备状态

情感认知的方向是()。A、个体体验B、个体感观C、个体感受D、心灵感知

关于认知评价,正确的是( )A、个体觉察到的情景对他人影响的认知过程B、个体觉察到的情景对自身影响的认知过程C、个体感受到的情绪对他人影响的认知过程D、个体感受到的情绪对自身影响的认知过程E、个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

关于继发性评价的含义是( )A、个体觉察到的情景对他人影响的认知过程B、个体觉察到的情景对自身影响的认知过程C、个体感受到的情绪对他人影响的认知过程D、个体感受到的情绪对自身影响的认知过程E、个体对自身在刺激情景下应对手段的认知

个体对体育活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现称之为体育动机。

()是指个体对身体的主观感受,包括对自己身体的知觉、想象、情感与物理特征的感知。A、自我分析B、身体认知C、自我认知D、体像

个体情绪智商发展的最基础部分是什么。()A、情绪感受能力B、情绪体验能力C、情绪认知能力D、情绪调控能力

作家个体体验的首要特征是()A、情感的诗意化B、意义的深刻化C、感受的个性化D、诗意的超越化

情绪的()是个体对不同情绪和情感状态的自我感受。A、主观体验B、外部表现C、生理唤醒D、过激反应

个体根据一定社会政治标准,评价自己或他人的行为、思想等是个体的情感体验,应称为()A、美感B、理智感C、道德感D、孤独感E、幸福感

单选题美感是通过个体的()和情感反映实现的,具有主观性和相对性。A间接感受B直接感受C生活体验D审美体验

单选题()是情感认知的基础。A个体体验B个体感观C个体感受D心灵感知

单选题通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的()入手。A认知和情感B行为C认知D情感

单选题个体根据一定社会政治标准,评价自己或他人的行为、思想等是个体的情感体验,应称为()A美感B理智感C道德感D孤独感E幸福感

单选题态度的认知成分指的是()。A个体对态度对象的认识、理解和评价B个体对态度对象的喜爱或厌恶的情感体验C个体对态度对象的反应倾向D个体行为的准备状态

单选题日常精神体验量表(DSES)用于评估个体的()A认知水平B精神/宗教信仰C情绪情感状态D健康行为

单选题情感认知的方向是()。A个体体验B个体感观C个体感受D心灵感知

判断题学习情绪是个体对学习情感的意识倾向,表现为科学习的喜恶感受和体验。A对B错

单选题()是指个体对身体的主观感受,包括对自己身体的知觉、想象、情感与物理特征的感知。A自我分析B身体认知C自我认知D体像