学前儿童音乐教育单元目标分为时间单元和()。A、主题单元B、空间单元C、活动单元D、目标单元

学前儿童音乐教育单元目标分为时间单元和()。

  • A、主题单元
  • B、空间单元
  • C、活动单元
  • D、目标单元

相关考题:

提出培养幼儿规格的要求,是学前教育最终结果的反映和预期的目标()。A、学前教育目标B、单元目标C、培养目标D、行为目标

学前儿童科学教育的(),是总目标在学前教育各年龄阶段的具体体现,是总目标的具体化 A年龄阶段目标B单元目标C活动目标D领域目标

学前儿童科学教育单元目标是指一个单元的教育目标,这种.单元”一般有两种:第一种是“时间单元气另一种是“主题活动单元气()

按照目标适用范围可以将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标。()

简述学前儿童音乐教育目标的制定过程

学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童音乐教育目标是什么?

学前儿童美术教育年龄阶段目标特点是()。 A、对3岁~6岁年龄学前儿童提出不同层次的要求B、充分考虑了学前儿童的最近发展区C、为单元目标和教学活动目标的制定指明了方向

学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得()的发展。

学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、()、单元目标和活动目标等四个层次。

简述学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示。

简述学前音乐教育单元目标有哪几种。

感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。()

反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()A、学前儿童教育总目标B、学前儿童语言教育年龄阶段目标C、学前儿童语言教育总目标D、学前儿童语言教育活动目标

学前儿童科学教育单元目标

学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、()目标、单元目标和活动目标等四个层次。

学前儿童音乐课程目标的四个层次是()目标、()目标、单元目标、具体活动目标。

学前儿童科学教育的目标按其层次,可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、()。A、课程目标B、阶段目标C、时间目标D、活动目标

填空题学前儿童音乐课程目标的四个层次是()目标、()目标、单元目标、具体活动目标。

问答题学前儿童音乐教育目标是什么?

填空题学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、()目标、单元目标和活动目标等四个层次。

名词解释题学前儿童科学教育单元目标

单选题学前儿童音乐教育单元目标分为时间单元和()。A主题单元B空间单元C活动单元D目标单元

单选题反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是()A学前儿童教育总目标B学前儿童语言教育年龄阶段目标C学前儿童语言教育总目标D学前儿童语言教育活动目标

单选题学前儿童科学教育的目标按其层次,可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、()。A课程目标B阶段目标C时间目标D活动目标

问答题简述学前音乐教育单元目标有哪几种。

填空题学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、()、单元目标和活动目标等四个层次。