学前儿童科学教育的(),是总目标在学前教育各年龄阶段的具体体现,是总目标的具体化 A年龄阶段目标B单元目标C活动目标D领域目标
学前儿童科学教育的(),是总目标在学前教育各年龄阶段的具体体现,是总目标的具体化
A年龄阶段目标
B单元目标
C活动目标
D领域目标
相关考题:
下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述,正确的是()。 A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定B.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的C.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标,终期目标往往不过多考虑D.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的
学前儿童美术教育总目标的特点是()。 A、学前儿童美术教育总目标体现了审美教育的性质B、学前儿童美术教育总目标是注意培养儿童审美心理结构中审美感知、审美情感、审美创造等基本能力C、学前儿童美术教育总目标指出了达到这一目标的途径
教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是()A学前教育方针B学前教育政策C学前教育目标D学前教育纲领