下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是（）A、阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生B、阅读先见决定着阅读活动中的思维指向C、阅读先见影响着阅读活动的进程D、阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果
下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是（）
- A、阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生
- B、阅读先见决定着阅读活动中的思维指向
- C、阅读先见影响着阅读活动的进程
- D、阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果
相关考题：
教师在指导阅读前准备活动时应注意()。A、阅读准备活动可代替阅读活动B、阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫C、指导重点是儿童的阅读方法是否正确，阅读习惯是否良好D、课重点让儿童理解阅读内容E、对儿童理解不正确的地方，教师可以给予提示
阅读教学活动有别于一般的阅读活动,具有一些明显的教育性特征:学生是阅读教学的活动主体。教师在阅读过程中的角色是服务者、组织者和引导者。阅读教学是一个集体活动过程。() 此题为判断题(对，错)。
对阅读期待判断不正确的一项是（）A、阅读期待主要是指人们在阅读活动开始前被期待视野所决定的心理指向和心理预期B、“期待视野”也叫“阅读经验期待视野”，是接受美学的概念C、期待视野即阅读先见D、阅读期待主要包含内容期待和形式期待两个方面
对阅读期待判断不正确的一项（）A、阅读期待主要是指人们在阅读活动开始前被期待视野所决定的心理指向和心理预期。B、“期待视野”也叫“阅读经验期待视野”，是接受美学的概念。C、期待视野即阅读先见。D、阅读期待主要包含内容期待和形式期待两个方面。
单选题对阅读期待判断不正确的一项（）A阅读期待主要是指人们在阅读活动开始前被期待视野所决定的心理指向和心理预期。B“期待视野”也叫“阅读经验期待视野”，是接受美学的概念。C期待视野即阅读先见。D阅读期待主要包含内容期待和形式期待两个方面。
单选题下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是（）A阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生B阅读先见决定着阅读活动中的思维指向C阅读先见影响着阅读活动的进程D阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果
单选题对阅读期待判断不正确的一项是（）A阅读期待主要是指人们在阅读活动开始前被期待视野所决定的心理指向和心理预期B“期待视野”也叫“阅读经验期待视野”，是接受美学的概念C期待视野即阅读先见D阅读期待主要包含内容期待和形式期待两个方面