教育改造的功能主要有矫正、辨别、________和________。
行政伦理有多项功能,分别是:( ) A中介功能B规范与约束功能C教育与塑造功能D保证和激励功能
不属于矫正社会工作功能的是()。 A、监管功能B、矫正功能C、服务功能D、教育功能
矫正制度和措施的功能是()。 A、惩罚B、隔绝C、威慑D、改造
对社区服刑者的教育矫正以( )为目的。A．纠正违章B．解决社区犯罪隐患C．消除罪犯影响D．改造犯罪E．矫正不良心理和行为
教育矫正的形式主要有（ ）。A．集体教育B．个别谈话教育C．心理咨询教育D．劳动改造教育E．社会志愿者帮教培训
在行为矫正的惩罚法中，一般性惩罚包括( )。单选A. 劳动改造B. 行为塑造C. 束缚身体D. 代币管制法
团体辅导的功能主要有（ ）。A.教育功能B.发展功能C.预防功能D.矫正功能
矫正社会工作针对罪犯的功能与作用包括()。A:教育功能B:监管功能C:矫正功能D:引导功能E:服务功能
矫正社会工作针对罪犯的功能与作用主要包括( )。A.监管功能B.矫正功能C.服务功能D.教育功能E.改造功能
监狱应当根据罪犯的（）、（）、（）设计相匹配的改造内容和矫治项目，落实针对性、指向性、具体化的教育矫正措施。
我国对罪犯的矫正教育改造制度以法规形式确定下来是在（）。
监狱和劳动教养场所中分管教育改造的人民警察属于广义的矫正教育者。
矫正教育对象接受教育改造和心理矫正的主要障碍是（）。A、道德和良知泯灭B、对矫正机构的恐惧C、对矫正教育者的抵触情绪D、文化知识贫乏
师德修养就是指教师根据职业道德的原则和规范所进行的自我审度、自我教育、自我锻炼、自我改造和自我塑造的活动。
（）不属于矫正社会工作的功能。A、监管功能B、矫正功能C、服务功能D、教育功能
为什么说思想政治工作过程中塑造和改造是结合进行的，是塑造教育和改造教育的统一？
矫正教育的质的规定性是（）。A、改造人、挽救人的一种社会活动B、矫正教育的强制性C、矫正教育的反复性D、矫正教育的复杂性
社区矫正的内容主要包括（ ）。A、改造罪犯B、惩罚罪犯C、教育矫正D、行为督导E、组织公益劳动
行政伦理的功能主要有（）A、中介功能B、规范与约束功能C、教育与塑造功能D、保证与激励功能E、国家认同和民心凝聚功能
在行为矫正的惩罚法中，一般性惩罚包括（）。A、劳动改造B、行为塑造C、束缚身体D、代币管制法
问答题为什么说思想政治工作过程中塑造和改造是结合进行的，是塑造教育和改造教育的统一？
单选题（）不属于矫正社会工作的功能。A监管功能B矫正功能C服务功能D教育功能
多选题社区矫正的内容主要包括（ ）。A改造罪犯B惩罚罪犯C教育矫正D行为督导E组织公益劳动
单选题在行为矫正的惩罚法中，一般性惩罚包括（）。A劳动改造B行为塑造C束缚身体D代币管制法