中国第四次民族大融合是在()。A、春秋、战国B、魏晋南北朝C、清代D、民国

中国第四次民族大融合是在()。

  • A、春秋、战国
  • B、魏晋南北朝
  • C、清代
  • D、民国

相关考题:

三国两晋南北朝时期最显著的政治特点是( )A.封建国家分裂和民族大融合B.北方民族大融合和江南经济大发展C.社会动荡D.封建经济继续发展和民族融合进一步加强

中国民族政策的基本原则和根本所在是实现()。 A、民族团结B、民族融合C、民族平等D、民族共通

各民族文化大融合的因素。

10至13世纪的民族大融合与3至6世纪的民族大融合相比较,最突出的特点是( )。A.少数民族入主中原B.民族大融合为大一统创造条件C.内地与边疆地区经济文化交流频繁D.汉地社会生产方式向边疆地区扩展

简述一下中国的民族融合现象和美国的民族融合现象有何不同?为什么会形成这种不同呢?

与3~6世纪的民族大融合相比,10-13世纪的民族大融合最突出的特点是()A、民族大融合为大一统创造了条件B、封建生产方式向边疆地区扩展C、内地与边疆地区经济交流频繁D、少数民族入主中原

中国历史上,南方民族的融合的主要方式是其他民族内迁后与汉族融合,或被汉族吸收。

魏晋南北朝时代,南北民族大融合的结果是()。

白族是中国南方历史悠久民族,列中国第()大民族。

10至13世纪的民族大融合,与3至6世纪的民族大融合比较,其最突出的特点在于()A、A少数民族入主中原B、B民族大融合为大一统创造了条件C、C内地与边境地区经济交流频繁D、D封建生产方式向边疆地区扩展

简述魏晋南北朝时期民族大迁徙和民族大融合在服饰上的具体体现。

中国历史上,北方民族的融合的主要方式是汉人北迁后当地民族的转变。

唐朝是中国封建社会最强盛的朝代之一,也是我国民族的融合时期,汉民族即因此形成。

应该怎样认识民族融合与民族消亡的关系:()。A、民族发展过程中两种完全不同现象,二者不能混为一谈。B、民族融合是民族消亡的途径和方式;民族消亡是民族融合的实现结果。C、反对民族消亡的理论,逐步实现不同民族的相互融合D、民族消亡是民族融合的途径和方式;民族融合是民族消亡的实现结果。

各个民族完成融合形成中华民族是在什么时候?

试述魏晋南北朝时期的民族大融合。

中国是一个多民族的国家,共有56个民族,根据第四次人口普查的数字。除汉族外,55个少数民族人口的总和是()。

十六国时期的学校教育事业在促进各民族的大融合中起了积极的作用。

填空题中国是一个多民族的国家,共有56个民族,根据第四次人口普查的数字。除汉族外,55个少数民族人口的总和是()。

判断题中国历史上,南方民族的融合的主要方式是其他民族内迁后与汉族融合,或被汉族吸收。A对B错

问答题简述一下中国的民族融合现象和美国的民族融合现象有何不同?为什么会形成这种不同呢?

问答题简述魏晋南北朝时期民族大迁徙和民族大融合在服饰上的具体体现。

单选题与3~6世纪的民族大融合相比,10-13世纪的民族大融合最突出的特点是()A民族大融合为大一统创造了条件B封建生产方式向边疆地区扩展C内地与边疆地区经济交流频繁D少数民族入主中原

单选题关于中国民族的族源,下列说法正确的是()A中国国土之内土生土长的民族B从域外迁入中国,保持着原来民族独立性的民族C带有自身文化特点的民族迁入中国后,与中国当地民族相融合形成新的民族D以上都对

单选题中国第四次民族大融合是在()。A春秋、战国B魏晋南北朝C清代D民国

填空题回族全称回回民族,是中国信仰伊斯兰教的一个少数民族,由____,____,____与中国汉族等民族融合而成。

单选题几百年的分裂争斗是中国历史抹不灭的_____,各个民族的融合交流又使中国文化获得了空前的新鲜血液,大分裂、大战争、大融合,儒、释、道也被深刻而广博地解读,中国文化在不停地为一个新时代的到来做好准备_____。填入画横线部分最恰当的一项是()。A伤痛 发酵B疼痛 沉淀C伤疤 融合D伤痕 酝酿