教材内容就是教学内容,教材为学习提供了基本材料,也是最佳的典型设计方案。

教材内容就是教学内容,教材为学习提供了基本材料,也是最佳的典型设计方案。


相关考题:

小学数学的备课基本要求是() A、备教材内容、备学生、备教学条件、备教学方法B、备教材内容、备学生、备教学资源、备教学活动C、备教材内容、备学生、备教学资源、备教学方法D、备教材内容、备学生、备教学活动、备教学条件

教学过程中的首要因素是【 】A.引起学生注意B.指导学生学习C.提供教材内容D.提出教学目标

教学内容设计需要重视的问题包括()。 A.教师能力确认B.教材内容建模C.学生能力确认D.教学方法选择

促进学习迁移的教学策略有( )。A.精选教材内容B.合理组织材料C.合理安排教学程序D.防止负迁移的发生

教材是教学内容的载体,教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是(  )。A、设计化学作业B、挖掘教材内容的教学价值C、把握教材的重难点D、分析和理解教材内容

教材是教学内容的载体.教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是(  )。A.设计化学作业B.挖掘教材内容的教学价值C.把握教材的重难点D.分析和理解教材内容

体育组长提供了4项新授内容(倒向滑步推铅球、武术侧踹推和蹬踢腿、鱼跃前滚翻和挺身式跳远腾空步)和4项复习内容(快速跑、有氧健身操、侧手翻接前滚翻,耐久跑。要求实习生对所提供的教材内容进行合理搭配,每次课安排2项教材内容。下表是张同学所完成的教材内容组合搭配。教材内容组合搭配问题:(1)指出表中哪些搭配合理?并说明理由。(2)指出表中哪些搭配不合理,为什么?

针对学习者的接受能力,按照繁简、深浅、难易的程度,使某一科教材内容的某些基本原理重复出现,逐步扩展,螺旋上升,这是教材编排的直线式排列。

用“比较对照法”审核教材,就是将教材内容同生产岗位对照,审定出好的版本。

培训教材和培训课程之间的关系是:()。A、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的B、培训课程是依据培训教材内容设计和开发的C、培训课程是依据培训教材的教学目标设计的D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化E、培训课程是培训教材内容的具体化

教材内容和形式生动有趣,能吸引学习者,使学习者产生学习兴趣和动力体现了对外汉语教材编写和选用的()原则。A、科学性B、系统性C、趣味性

课件就是将教材内容从黑板搬迁到计算机屏幕上。

创设“问题情境”就是在教材内容和学习求知心理之间制造一种“不协调”,把学生引入一种与问题有关的情境过程。

教学内容就是教材。

单元教学工作计划是()的深化和具体化,它保证了各主要教材内容的教学有目的、有步骤、系统地进行,也是教师制定()的直接依据。

教学过程中的首要因素是()A、引起学生注意B、指导学生学习C、提供教材内容D、提出教学目标

备课首先要做的就是钻研教材,即包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。

备课首先要做的就是钻研教材,包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。

判断题教材内容就是教学内容,教材为学习提供了基本材料,也是最佳的典型设计方案。A对B错

问答题地理教材内容的选择的基本要求是什么?

判断题备课首先要做的就是钻研教材,包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。A对B错

判断题备课首先要做的就是钻研教材.即包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。A对B错

单选题教材内容和形式生动有趣,能吸引学习者,使学习者产生学习兴趣和动力体现了对外汉语教材编写和选用的()原则。A科学性B系统性C趣味性

判断题用“比较对照法”审核教材,就是将教材内容同生产岗位对照,审定出好的版本。A对B错

单选题小学数学的备课基本要求是()A备教材内容、备学生、备教学条件、备教学方法B备教材内容、备学生、备教学资源、备教学活动C备教材内容、备学生、备教学资源、备教学方法D备教材内容、备学生、备教学活动、备教学条件

多选题培训教材和培训课程之间的关系是:()。A培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的B培训课程是依据培训教材内容设计和开发的C培训课程是依据培训教材的教学目标设计的D培训教材是培训课程内容和形式的具体化E培训课程是培训教材内容的具体化

单选题教学过程中的首要因素是()A引起学生注意B指导学生学习C提供教材内容D提出教学目标