老师不准吵闹的学生下课时间到外面玩，并要求其抄一段课文，如抄得好才可以解除禁令，这是运用了（）。A、连续强化B、间歇强化C、正强化D、负强化
老师不准吵闹的学生下课时间到外面玩，并要求其抄一段课文，如抄得好才可以解除禁令，这是运用了（）。
- A、连续强化
- B、间歇强化
- C、正强化
- D、负强化
相关考题：
下列属于体罚学生的情形是（）A.让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
小学生董军因为上语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，李老师的行为侵犯了学生的（ ）。A.健康权B.休息权C.娱乐权D.不合理劳动权
一机多票开票子系统V6.15中，企业IC卡中有本月新购的发票，征期未及时抄税，之后在17号发现金税卡已经锁死，在进行抄税时______。A.由于IC卡上有新购发票导致无法抄税，此时可以到税局做发票撤消，再执行抄税B.由于IC卡上有新购发票导致无法抄税，此时可以先读入发票，再执行抄税C.由于IC卡上有新购发票导致无法抄税，此时可以到税局执行IC卡退票，然后对IC卡解锁重写后再执行抄税D.可以正常抄税成功，此抄税属于非征期抄税可以正常抄税成功，此抄税属于征期抄税
下列属于体罚学生的情形是（ ）A.让1?2年级的小学生一个生字抄写10遍B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次E.初三教室内，物理老师拿戒尺在不听话的学生后颈上使劲击打三下
陈亮上语文课时没有完整地背诵完课文，孙老师随口说了句“笨蛋”，并罚他放学后抄课文20遍才能回家。陈亮只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上7点才抄完。孙老师的行为侵犯和损害了学生的以下哪几项权利？（ ）①身体健康权②休息权③娱乐权④人格尊严 A.①②③ B.①②③④C.①②④ D.②③④
下列现象属于负强化的是（）。A.如果学生认真完成作业，就允许他们看一个小时的电视B.如果学生不认真完成作业，就让他们抄课文C.如果学生不认真完成作业，就不许他们看电视D.如果学生认真完成作业，就免除他们抄课文
抄表前应做的准备工作有（）。A、明确自己负责抄表的区域和用户情况，如用户的地址、街道、门牌号码、表位等B、明确抄表例日排列的顺序，严格按抄表例日执行C、准备好抄表用具，如抄表卡片、抄表器、钢笔、手电筒等D、按照指定的抄表路线进行抄表
A市供电公司本辖区终端地址为“4567”的终端直抄可以抄到数据，预抄实时、预抄日数据均无法抄到数据，于是A市供电公司组织技术人员进行分析，最终通过软件升级得到解决。试述用电信息采集系统中日数据的召测与查询的区别？
对于远程抄表系统不能抄回的数据，不正确的做法是：（）A、抄表员到现场用手工抄回电表行度B、抄表员到现场通过抄表机抄回电表行度C、远程抄表系统厂家协助抄表员到现场通过手提电脑抄回电表行度D、管理处报数给抄表员
抄表中如发现客户门锁时，正确处理方法是（）。A、抄表员应设法与客户取得联系入户抄表或在抄表周期内另行安排时间抄表B、确实无法抄见的一般居民客户，只可估抄一次C、如系经常门锁客户，应与客户约时上门抄表或向单位建议将客户表计移到室外D、连续估抄
A市供电公司本辖区终端地址为“4567”的终端直抄可以抄到数据，预抄实时、预抄日数据均无法抄到数据，于是A市供电公司组织技术人员进行分析，最终通过软件升级得到解决。试述用电信息采集系统中直抄和预抄的区别？
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陈亮上语文课时没有完整地背诵完课文，孙老师随口说了句"笨蛋"，并罚他放学后抄课文20遍才能回家。陈亮只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上7点才抄完。孙老师的行为侵犯和损害了学生的以下哪几项权利？（）①身体健康权②休息权③娱乐权④人格尊严A、①②③B、①②③④C、①②④D、②③④
下列属于体罚学生的情形是（）A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
问答题A市供电公司本辖区终端地址为“4567”的终端直抄可以抄到数据，预抄实时、预抄日数据均无法抄到数据，于是A市供电公司组织技术人员进行分析，最终通过软件升级得到解决。试述用电信息采集系统中直抄和预抄的区别？
问答题王老师每次教完生字后，总是让学生回去每个生字抄10遍，准备第二天听写。但学生的生字听写成绩总是不理想。王老师想，肯定是抄得还不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有提高。王老师逐渐意识到，重复抄写对生字的掌握效果并不明显。经过思考，王老师向学生宣布了自己的新规定：废除生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，学生练习的方法多种多样：除了重复抄写外，有的学生采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法；有的学生采用将生字做成卡片，随时随地记一下的办法……结果，学生的听写成绩非但没下降，还大有提高。请运用教学规律和教育理论的知识来评析王老师“新规定”的意义。
单选题老师不准吵闹的学生下课时间到外面玩，并要求其抄一段课文，如抄得好才可以解除禁令，这是运用了（）。A连续强化B间歇强化C正强化D负强化