发现学习，又称启发教学，指学生通过__________的学习活动而发现有关概念或抽象理的一种教学策略。
发现教学指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象思维的一种教学策略．一般要经过四个阶段，其中第一个阶段是__________。
学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是__________。
发现教学又称启发式教学，主张让学生通过__________活动而发现有关概念或原理。
强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为( )A．发现教学B．情境教学C．合作教学D．个别教学
学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略称为__________。
发现教学又称__________教学，指学生通过自身的学习活动而发展有关概念或抽象原理的一种教学策略。
发现教学又称启发式教学，主张让学生通过__________活动理解有关概念或原理。
( )是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。A、发现学习B、掌握学习C、程序教学D、合作学习
学生通过自身的学习活动而发现有关要领或抽象原理的一种学习策略叫做（ ）。A．发现教学B．合作学习C．情境教学D．个别教学
学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是 【 】A．个别化学习B．发现学习C．情境学习D．合作学习
强调学生通过自身学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为（）。A.发现教学B.情境教学C.合作教学D.个别教学
让学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，属于（）。A.发现学习B.情境教学C.合作学习D.掌握学习
在数学教学过程中，老师没有把知识直接告诉学生，而是让学生通过操作自己发现新知识对于发现式教学的分析，下列描述正确的是（）A、发现式教学能在短时I1内传递大量的知识B、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣C、发现式教学更能促进学生智力的发展D、发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指原创型知识的发现
（）又称启发式教学，主张让学生通过自身的学习活动而发现合作学习概念或原理。
教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）A、发现学习B、掌握学习C、合作教学D、情境教学
发现教学又称启发式教学，主张让学生通过（）活动而发现合作学习概念或原理。
强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为（）A、发现教学B、情境教学C、合作教学D、个别教学
以学生为中心的教学策略是指学生通过自身的学习活动发现有关概念或抽象原理的教学策略，它主要包括（）。A、情境教学B、发现式教学C、掌握学习D、合作学习E、计算机辅助教学
对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（）。A、合理的发现式教学能激发学生的学习兴趣B、发现式教学并不是所有的学科教学都适用C、发现式教学更能促进学生智力的发展D、发现式教学是指学生对现有知识的再发现，而不是指对原创性知识的发现
填空题发现教学指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象思维的一种教学策略．一般要经过四个阶段，其中第一个阶段是（）。
填空题学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略被称为____。
多选题以学生为中心的教学策略是指学生通过自身的学习活动发现有关概念或抽象原理的教学策略，它主要包括（）。A情境教学B发现式教学C掌握学习D合作学习E计算机辅助教学
单选题教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）A发现学习B掌握学习C合作教学D情境教学
填空题发现教学又称启发式教学，主张让学生通过（）活动而发现合作学习概念或原理。
填空题学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略是（）。
填空题发现教学又称启发式教学，主张让学生通过_____活动而发现有关概念或原理
单选题强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为（）A发现教学B情境教学C合作教学D个别教学