()是一种通过形成新旧信息间的附加联系,使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解与记忆的策略。 A、学习策略B、元认知策略C、精加工策略D、组织策略
精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和__________策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
__________是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。（ ）A．学习策略B．元认知策略C．精细加工策略D．组织策略
精细加工策略是一种（ ）的记忆策略。A．感知性B．理解性C．计划性D．调节性
学生在记忆英语单词的过程中,尝试掌握单词的各种含义和用法,属于:() A、元认知B、迁移策略C、组织策略D、精制加工策略
（）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、元认知策略
以下不属于认知策略的是（）A、复述策略B、监视策略C、精制策略D、组织策略
在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。A、复述策略B、组合策略C、计划策略D、调节策略
为了将一个电话号码维持在短时记忆之中，我们会口头重复这个号码，这里采用了（）。A、精制策略B、复述策略C、组织策略
想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（）。A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、精细加工策略
（）是一种通过形成新旧信息间的附加联系，使信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。A、学习策略B、元认知策略C、精细加工策略D、组织策略
精细加工策略是一种（）的记忆策略。A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性
小丽在学习计算机知识时，把一些难记的操作通过流程图的方式画下来进行记忆，这种学习策略属于（）。A、复述策略B、组织策略C、精制策略D、组块策略
单选题在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。A复述策略B组合策略C计划策略D调节策略
单选题小丽在学习计算机知识时，把一些难记的操作通过流程图的方式画下来进行记忆，这种学习策略属于（）。A复述策略B组织策略C精制策略D组块策略
填空题精细加工策略是一种理解性的记忆策略，和（）策略结合使用，可以显著提高记忆效果。
单选题以下不属于认知策略的是（）A复述策略B监视策略C精制策略D组织策略
单选题运用类比和记忆术来促进对信息的理解和记忆是学习策略中的（）。A组织策略B精加工策略C元认知策略D注意策略
单选题精细加工策略是一种（）的记忆策略。A感知性B理解性C计划性D调节性
单选题（）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。A精细加工策略B组织策略C复述策略D元认知策略
单选题想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（）。A组织策略B复述策略C计划策略D精细加工策略