（ ）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。A．问题B．问题解决C．理解问题D．问题空间
问题解决是指个人应用一系列的________，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的 ( )A．反推法B．算法式C．简化法D．类比法
问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，具有目的性、__________、序列性的特点。
问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达________的过程。
个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（ ）A．发现问题B．理解问题C．问题检验D．问题解决
“从问题的目标状态倒着往回走，直至达到起始状态”属于向前推理法。()
个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达_________的过程是问题解决。
问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有（ ）等几个基本特点。A．目的性B．未知性C．认知性D．序列性
问题的主观方面就是指()。 A、问题的起始状态B、问题空间C、问题的目标状D、问题的中间状态
问题空间就是（ ）。A．对问题解决情景的认识B．对所要解决的问题的初始状态和目标状态的认识C．对如何从初始状态过渡到目标状态的认识D．问题的数量
问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到{pz_填空}的过程。
（ ）是个人应用一系列有指向的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。
问题解决就是应用各种（）来改变问题的起始状态，使之转变为目标状态。A问题行为图B算子C问题空间D操作序列
问题解决是对问题空间进行搜索，以找到一条从问题起始状态到达目标状态的通路，也就是要找到一定的（）A目标序列B状态序列C问题序列D算子序列
从目标开始往回走，最终到达解决问题的初始状态，叫做（）。A、算法式B、逆向反推法C、类比思维D、问题表征
（）是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。A、问题B、问题解决C、理解问题D、问题空间
个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）A、发现问题B、理解问题C、问题检验D、问题解决
问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程，有（ ）等几个基本特点。A、目的性B、未知性C、认知性D、序列性
问题空间就是（）A、对问题解决情景的认识B、对所要解决的问题的初始状态和目标状态的认识C、对如何从初始状态过渡到目标状态的认识D、问题的数量
从问题的目标状态开始搜索直至找到通往起始状态的通路或方法的问题解决策略是（）A、逆向搜索B、爬山法C、类比迁移D、手段——目的分析
单选题问题解决是对问题空间进行搜索，以找到一条从问题起始状态到达目标状态的通路，也就是要找到一定的（）A目标序列B状态序列C问题序列D算子序列
单选题从目标开始往回走，最终到达解决问题的初始状态，叫做（）。A算法式B逆向反推法C类比思维D问题表征
多选题问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。所谓问题空间是指对（）的认识A初始状态B目标状态C中间状态D算子
单选题问题解决就是应用各种（）来改变问题的起始状态，使之转变为目标状态。A问题行为图B算子C问题空间D操作序列
填空题（）是指在问题解决的过程中，从问题的目标状态往回走，倒退到起始状态。
单选题在解数学题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（ ）。A反推法B算法式C简化法D类比法