学生掌握了大量的词汇能写出通顺的句子,但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文,原因是学生缺乏()A、陈述性知识B、认知策略C、言语信息D、动作技能
学生掌握了大量的词汇能写出通顺的句子,但在写自己熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文,原因是学生缺乏()
- A、陈述性知识
- B、认知策略
- C、言语信息
- D、动作技能
相关考题:
某日,刘老师给学生布置作业:“每个生字写5遍。”就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了刘老师的反思,在班会上,刘老师提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规性的作业应该写,但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写,其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试,绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事,再也不是苦差事了。?结合案例中刘老师的做法,谈谈怎样组织学生自主学习。?
在测验学生英译汉的技巧时.由于所选的短文中词汇量较大,学生受到词汇量的障碍而难以发挥翻译技巧,测验的结果在很大程度上说明了学生掌握词汇量的多少,然而并没有确切说明学生的翻译技巧,这样的测验( )不高。A.难度B.效度C.信度D.区分度
孩子在学话的过程中学到的不光是一些词和现成的句子,更重要的是语言中的规则,他正是根据这些规则造出自己想说的句子来的.这个道理有点像小学生学算术:小学生通过老师的举例,学到了加、减、乘、除的算法规则。他掌握了这些算法规则,就什么样的算术题也都能计算了。这段文字主要说明的是:()A、掌握了算法规则才会计算算术题B、掌握了语言的规则才能学会说话C、孩子学话和学算术的过程是相似的D、词和句子在学话的过程中不很重要
关于儿童进入“复杂句阶段”的表现形式,下列表述中不正确的一项是()。A、能正确使用虚词和掌握形态变化B、能够谈论过去和将来发生的事情C、能够区别句子的同义和歧义现象D、能掌握和成人基本相同的词汇量
单选题以下哪种描述是错误的?()A听、说、读、写既是学习的内容,又是学习的手段。B听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。C基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。D在英语学习的起始阶段,教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正,以使学生不走弯路。
单选题关于儿童进入“复杂句阶段”的表现形式,下列表述中不正确的一项是()。A能正确使用虚词和掌握形态变化B能够谈论过去和将来发生的事情C能够区别句子的同义和歧义现象D能掌握和成人基本相同的词汇量