教育科学的基本学科不包括（）A、教育原理B、教学论C、德育论D、教育哲学

教育科学的基本学科不包括（）

  • A、教育原理
  • B、教学论
  • C、德育论
  • D、教育哲学

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行动研究在我国幼儿教育科学研究中运用的意义()。 A、符合我国幼儿教育科学研究的实际B、有助于幼儿教育科学研究中多种研究方法的并用C、可以开阔幼儿教育科学研究的收益面D、可以使研究者准确了解幼儿的行为
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西周时期教育的基本学科为( )。 A.礼乐B.六艺C.六技D.军事和礼仪
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从14世纪到19世纪是人文社会科学各基本学科逐步成型、()的时期。
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实现家庭教育科学化的重要条件,也是家庭教育科学化的重要标志是()。
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普通教育学在教育科学体系中,属于下面哪个学科()。 A.交叉学科B.基础学科C.应用学科D.基本学科E.分类学科
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教育科学研究的目的就在于探索教育科学的规律，解决教育的理论与实践问题。()
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()是指研究的前后一致性，采用的研究方法、条件和结果是否可以重复。A、教育科学研究的信度B、教育科学研究的效度C、教育科学研究的一致性D、教育科学研究的稳定性
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教师必备的教育科学知识所指基本课程不包括()。 A.心理学B.德育原理C.教育学D.各科教学法
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心理与教育科学研究中的文献不包括非文字资料(如视听资料)。()
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1987年()出台,首次把劳育与德智体美并列提出劳动教育在人才培养中的重要性日渐凸显。 A、《“五五”期间全国教育科学规划》B、《“七五”期间全国教育科学规划》C、《“七五”期间全国教育科学规划要点》D、《“五五”期间全国教育科学规划要点》
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论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则。
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护理教育科学研究的范畴不包括（）。A、护理教育的概念B、护理教育的科学规律C、护理教育的特点D、护理教育的逻辑体系
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教育科学研究自身独特的特征不含有（）A、教育科学研究对象的复杂性B、教育科学研究成果评判的主观差异性C、教育科学研究方法的综合性D、具有很强的异质性
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教育科学研究三个基本组成要素不包括（）A、现象与客观事实B、科学理论C、科学假设D、方法和技术
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教育科学的基本学科不包括（）A、教育原理B、教学论C、德育论D、教育哲学
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教育科学教育科学
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19世纪博物学完成了其最高形态，即（）的完成。A、成为基本学科B、脱离实用范畴C、进化论D、哲学化
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人文社会科学各基本学科逐步成型、独立发展的时期是从（）世纪到（）世纪。
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国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广（），促进教育质量提高A、素质教育B、教学成绩C、教育科学研究成果D、教育科学研究方法
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教师必备的教育科学知识所指基本课程不包括（）A、心理学B、德育原理C、教育学D、各科教学法
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西周不论国学或是乡学、不论是小学或是大学，都是以（）为基本学科。A、礼乐B、射御C、书数D、诗E、易
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论述怎样进行教育科学研究的课题论证；如何评价（判断）教育科学研究的课题论证。
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名词解释题教育科学教育科学
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单选题护理教育科学研究的范畴不包括 ( )A护理教育的概念B护理教育的科学规律C护理教育的特点D护理教育的逻辑体系
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单选题19世纪博物学完成了其最高形态，即（）的完成。A成为基本学科B脱离实用范畴C进化论D哲学化
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单选题教师必备的教育科学知识所指基本课程不包括（）A心理学B德育原理C教育学D各科教学法
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多选题西周不论国学或是乡学、不论是小学或是大学，都是以（）为基本学科。A礼乐B射御C书数D诗E易
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单选题教育科学研究自身独特的特征不含有（）A教育科学研究对象的复杂性B教育科学研究成果评判的主观差异性C教育科学研究方法的综合性D具有很强的异质性
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