《普通高中语文课程标准(实验)》指出,教材选文应()。A、具有典范性、时代气息和知识性B、具有典范性,文质兼美,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度C、具有典范性,文质兼美,富有时代气息,丰富多样,难易适度D、具有规定性,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度,适合学生学习

《普通高中语文课程标准(实验)》指出,教材选文应()。

  • A、具有典范性、时代气息和知识性
  • B、具有典范性,文质兼美,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度
  • C、具有典范性,文质兼美,富有时代气息,丰富多样,难易适度
  • D、具有规定性,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度,适合学生学习

相关考题:

课程标准实验教材与原教材的主要区别何在?试结合已有的教学经验,谈谈新教材的功能。

《普通高中语文课程标准(实验稿)》在“表达与交流”中要求高中学生课外练笔不少于_____万字。

《普通高中语文课程标准(实验稿)》的课程目标,由______、______和_______ 构成,实现了与义务教育语文课程目标的衔接。

《普通高中语文课程标准(实验稿)》中要求高中学生( )分钟能写600字左右的文章:A.40B.45C.50D.60

下列不属于高中语文教材中现代诗歌选文特点的有() A、选文的经典型B、作品的时代性C、内蕴的丰美性D、题材与作者身份的多元性

《高中语文课程标准(实验)》指出“阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力”。这一要求符合( )。A..积累·整合B.感受·鉴赏C.思考·领悟D.应用·拓展

某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是()。A.新闻与传记B.小说与戏剧C.诗歌与散文D.语言文字应用

高中语文选修教材某专题设置了《儒学飞人》《澳星风险发射》两篇文章,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是(  )。A、小说与戏剧B、诗歌与散文C、新闻与传记D、语言文字运用

高中语文选修教材某专题设置了《儒学飞人》《澳星风险发射》两篇文章,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是( )。A.小说与戏剧B.诗歌与散文C.新闻与传记D.语言文字应用

某选修教材设置了“《庄子》选读”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的A、新闻与传记B、小说与戏剧C、语言文字应用D、文化论著选读

某选修教材设置了“应用文阅读”专题,该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中,属于哪个系列?( )A.语言文字应用B.文化论著研读C.诗歌与散文D.小说与戏剧

《普通高中语文课程标准(实验)》提出:应注重语文应用、审美与__________能力的培养,促进学生均衡而有个性的健康发展。

请依照《普通高中语文课程标准(实验)》的教学要求为《天狗》这首诗(诗歌内容略),设计 一个完整的教学简案。

请按照《普通高中语文课程标准(实验)》的要求,为《苏幕遮》这首词设计一个完整的教学简案。(20分)

论述我国现行《全日制语文课程标准(实验稿)》与《普通高中语文课程标准(实验)》的内容结构。

根据课程标准和教材规定的实验内容,在每学年或学期()前编制实验计划,安排实验课题。

某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是()A、新闻与传记B、小说与戏剧C、诗歌与散文D、语言文字应用

某教师设计了“走进儒家”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A、诗歌与散文B、小说与戏剧C、语言文字应用D、文化论著研读

《普通高中语文课程标准(实验)》关于课程目标指出:学生通过高中语文课程的学习,应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面?()A、积累·整合B、思考·领悟C、应用·提高D、发现·创新

某教师设计了“春秋笔法”专题,理解古代历史的叙述传统。这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A、诗歌与散文B、小说与戏剧C、语言文字应用D、文化论著研读

某教师设计了“体会《红楼梦》的艺术魅力”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A、诗歌与散文B、小说与戏剧C、语言文字应用D、文化论著研读

《普通高中语文课程标准(实验)》指出,要“增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活”。这一能力和要求侧重达成课程目标的()。A、感受,鉴赏B、思考·领悟C、应用·拓展D、发现,创新

《普通高中语文课程标准(实验)》指出:高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的()。A、语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力B、语文应用能力和一定的语文审美能力、合作能力C、合作探究能力和一定的语文审美能力、创造能力D、合作探究能力和应用能力、创造能力

单选题《普通高中语文课程标准(实验)》关于课程目标指出:学生通过高中语文课程的学习,应该在五个方面获得发展。其中不包括以下哪个方面?()A积累·整合B思考·领悟C应用·提高D发现·创新

单选题《普通高中语文课程标准(实验)》指出,“高中语文课程应遵循共同基础与多样选择相统一的原则”。对这一理念理解正确的一项是(  )。A必修课和选修课都要强调基础和选择性B开放、有序的语文课程强调共性,淡化个性C共同基础与多样选择对立,在教学中只能偏重一方D学生的学习需求存在差异,课堂教学应以个别指导为主

单选题《普通高中语文课程标准(实验)》指出,教材选文应()。A具有典范性、时代气息和知识性B具有典范性,文质兼美,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度C具有典范性,文质兼美,富有时代气息,丰富多样,难易适度D具有规定性,富有文化内涵与时代气息,丰富多样,难易适度,适合学生学习

单选题某教师设计了“走进儒家”专题,这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的()。A诗歌与散文B小说与戏剧C语言文字应用D文化论著研读

单选题某选修教材设置了“语言的艺术”选读专题,这一专题在《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中所属的系列是( )。A新闻与传记B小说与戏剧C诗歌与散文D语言文字应用