通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于（）。A、范例教学B、抛锚式教学C、引导一发现教学D、传递一接受教学
通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于（）。
- A、范例教学
- B、抛锚式教学
- C、引导一发现教学
- D、传递一接受教学
相关考题：
以下属于“内部舞弊”类操作风险事件的有() A、巴林银行交易员通过临时过渡性帐户隐藏巨额亏损头寸，致银行倒闭B、法国兴业银行为授权交易员巨亏案C、摩根大通“伦敦鲸”巨亏案D、博时基金老鼠仓案
关于明式桌类家具和案类家具的区别表述正确的是（）。A、桌类家具的历史更为悠久，案类是由桌类发展而来B、案类家具的腿足大都相对于面板内收C、桌类家具腿足大多安放在桌面四角D、案类家具更具有文化含义，品级更高
下列关于案件调查中的情报利用，说法正确的有（）。A、案件调查中情报利用的方式主要包括从案到人、从人到案、从物到案、从案到案B、从物到案将“从案到人”和“从人到案”结合起来，是一种综合利用情报资料查案的方式C、往往一份情报既可以通过“从案到人”的方式利用，也可以通过“从人到案”的方式利用，或者通过“从案到案”的方式利用，但不能同时并用或者交叉使用、反复使用D、在利用情报调查案件时可以根据具体案件情况，根据情报的特点，选择合适的利用情报
多选题关于明式桌类家具和案类家具的区别表述正确的是（）。A桌类家具的历史更为悠久，案类是由桌类发展而来B案类家具的腿足大都相对于面板内收C桌类家具腿足大多安放在桌面四角D案类家具更具有文化含义，品级更高
单选题通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于（）。A范例教学B抛锚式教学C引导一发现教学D传递一接受教学
单选题通过整体的一个或几个特性来说明整体，是范例教学法的（）阶段。A阐明个的阶段B阐明属的阶段C阐明类的阶段D掌握规律范畴的阶段