婴幼儿认知能力包括()等多种能力。 A.感知、注意、学习、记忆、思维和想象B.感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C.感知、观察、学习、记忆、思维和想象D.感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（ ）A．阶段性B．顺序性C．互补性D．个别差异性
认知过程包括A、感觉、知觉、记忆、意志、思维B、知觉、记忆、注意、兴趣、思维C、感觉、记忆、思维、想象、表象D、感觉、知觉、记忆、思维、注意E、感觉、记忆、意志、注意、思维
婴幼儿认知能力包括（）等多种能力。A、感知、注意、学习、记忆、思维和想象B、感知、注意、模仿、记忆、思维和想象C、感知、观察、学习、记忆、思维和想象D、感知、注意、学习、记忆、情绪和想象
下列属于人的能力开发的是（）。A、情感潜力B、记忆潜力C、思维潜力D、意志潜力
心理过程指的是以下哪个过程（）A、感觉、知觉、记忆、理想、思维、情感意志等B、感觉、知觉、记忆、想象、思维、情感意志等C、感觉、知觉、记忆、想象、能力、情感意志等D、感觉、知觉、动机、想象、思维、情感意志等E、记忆、想象、兴趣、能力、思维、情感意志等
收信人没有打开电脑上网，发信人电子邮件就不能发出。
人对客观事物的态度体验称为（）A、情绪B、感觉C、知觉D、思维E、记忆
离开感知活动或动作，就不能进行的思维是（）A、具体形象思维B、知觉思维C、知觉动作思维D、经验思维
人的智力的构成因素有：观察力；（）；记忆力；思维力.
（）是人区别于动物的地方A、记忆B、感觉C、知觉D、思维
人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）A、阶段性B、顺序性C、互补性D、个别差异性
思维、创造与记忆是密不可分的，没有记忆提供的知识经验作基础，任何发明创造都是不可能的。
判断题没有信息就不能决策，没有反馈信息就不能改善决策。A对B错
问答题人的大脑主guān思维、学习、记忆和决策等。
单选题离开感知活动或动作，就不能进行的思维是（）A具体形象思维B知觉思维C知觉动作思维D经验思维
单选题人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有（）A阶段性B顺序性C互补性D个别差异性
单选题人的精神活动主要是（ ）。A感觉，知觉，思维B感觉，思维，注意C知觉，注意，记忆D认知，情感，意志行为E认知，思维，意志行为
单选题人的认识过程的核心是（ ）。A感觉B知觉C记忆D思维
单选题认知过程包括（）。A感觉、知觉、记忆、意志、思维B知觉、记忆、注意、兴趣、思维C感觉、记忆、思维、想象、表象D感觉、知觉、记忆、思维、注意E知觉、感觉、记忆、能力、思维
单选题想象与表象比较（ ）A前者属于思维，后者属于记忆B前者属于记忆，后者属于思维C两者都属于记忆D两者都属于思维E两者可以是记忆，也可以是思维