说服教育法的方式主要有()。A.灌输B.疏导C.模仿D.奖惩
目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。() 此题为判断题(对，错)。
我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。() 此题为判断题(对，错)。
我国教育法以成文法为主要表现形式，主要有：()。A、宪法中关于教育的条款B、教育法律C、教育行政法规D、地方性教育法规E、教育规章
云南真题：我国教育法规的形式渊源主要有（ ）。A.宪法B.教育法律C.教育行政法规D.教育行政规章E.地方性教育法规
教育法的功能主要有（ ）A. 阶级统治功能B. 社会公共功能C. 规范办学功能D. 保护教育权功能
疏导教育法的具体方式主要有（）A、分导B、利导C、指导D、引导
我国教育法规的主要表现形式是以文书形式表现的各种成文法，主要有（）。A、宪法B、教育法律C、教育行政法规D、地方性教育法规E、教育规章
我国教育法律、法规体系中横向层次主要有义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、成人教育法、民办教育促进法等六大部门法律。
说服教育法的方式主要有（）A、灌输B、疏导C、模仿D、奖惩
目前我国涉及教育法律、法规渊源的规范性文件主要有宪法、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、自治性教育法规、教育行政规章、教育法律解释和国际教育条约。
根据教育法律规范和教育法律的实施过程，人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动。这体现了教育法的（）A、规范功能B、标准功能C、强制功能D、预示功能
目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行条例、有关教育的国际条约或协定等。
说服教育法在家庭教育中的实施方法主要有：谈话、讨论和（）。
班级管理法主要有（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、活动教育法D、情境陶冶法E、实践锻炼法
班级管理法主要有（）A、说服教育法B、榜样示范法C、活动教育法D、情境陶冶法
违反教育法的行政法律责任的承担方式主要有两类，（）和（）。
教育法规的实施主要有教育法规的适用和遵守两种形式。
多选题教育法的功能主要有（）.A阶级统治功能B社会公共功能C规范办学功能D保护教育权功能
单选题根据教育法律规范和教育法律的实施过程，人们可以预先知晓或估计到如何开展教育活动或在什么范围内开展教育活动。这体现了教育法的（）A规范功能B标准功能C强制功能D预示功能
多选题我国教育法以成文法为主要表现形式，主要有（）。A宪法中关于教育的条款B教育法律C教育行政法规D地方性教育法规E教育规章
多选题班级管理法主要有（ ）A说服教育法B榜样示范法C活动教育法D情境陶冶法
多选题班级管理法主要有（）。A说服教育法B榜样示范法C活动教育法D情境陶冶法E实践锻炼法
判断题目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行条例、有关教育的国际条约或协定等。A对B错
判断题教育法规的实施主要有教育法规的适用和遵守两种形式。A对B错
多选题说服教育法的方式主要有（）A灌输B疏导C模仿D奖惩