孙老师受校长委托,对校内的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是()。A、教育实验法B、教育行动研究C、教育调查D、访谈法
孙老师受校长委托,对校内的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的研究方法是()。
- A、教育实验法
- B、教育行动研究
- C、教育调查
- D、访谈法
相关考题:
张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少划的现象,于是把“中学生丢笔少划现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题,根据工作中收集整理的资料提出可能的假设,根据假设设计并实施教学措施,并根据反馈信息进一步调整教学行动方案,这种研究方法属于()。A.教育实验法B.教育行动研究C.教育叙事研究D.个案研究法
思维导图是用图解的形式和网状的结构,加上关键图像,对信息进行储存、组织和优化的思维工具。江老师在知道朋友的女儿使用“思维导图”写作文获得成功后,针对班上同学害怕写作文的现状,江老师决定尝试将“思维导图”应用于作文教育。他查阅有关“思维导图”的文献资料后,先引导学生如何画思维导图,然后引导学生利用”思维导图“进行写作。经过一段时间的训练,学生不再害怕写作文,在作文中的叙述也变得言之有物和言之有序。江老师遂将他的研究成果与同事分享。从教育行动研究的角度分析,江老师的行为:A.江老师的研究符合教育行动研究的要求B.思维导图“的运用提高了学生的写作水平C.教育行动研究无需公开研究成果D.教育行动研究无需持续进行
杨老师在教授生字词的过程中发现部分学生有丢笔少画的现象,于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题,根据在工作中收集整理的资料提出可能的假设,根据假设设计并实施教学措施,并根据反馈信息进一步调整教学行动方案。这种研究方法属于( )。A.教育实验法B.教育行动研究C.教育叙事研究D.个案研究法
李老师在教学中发现部分学生有注意力不集中的现象,于是把“提高儿童注意力的策略研究”作为自己的研究课题,根据工作中收集整理的资料提出可能的假设,根据假设设计并实施教学措施,并根据反馈信息进一步调整教学行动方案,这种研究方法属于()。A.教育实验法B.教育行动研究C.教育叙事研究D.个案研究法
孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象,进行认真分析,寻找解决问题的途径与方法,并在后面的教学中予以实施,取得了良好效果。这说明孙老师注重( )。A.行动研究B.同伴互助C.微格教学D.专业引领
孙老师为了考量最新的学习方法是否有效,特意将班里的学生分成两组,一组使用原有的学习方法,一组使用最新的学习方法。为了保证测试样本的同质性,孙老师还特地对学生原有成绩进行了测量……孙老师的这种研究方法属于()。A、教育实验法B、行动研究C、测量法D、访谈法
单选题针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象,孙老师进行了认真分析,寻找解决问题的途径和方法,并在后面的教学中予以实施,取得了良好的效果。这说明孙老师注重()。A行动研究B同伴互助C微格教学D专业引领
单选题(2015江西)由教育工作者(通常是教师)担任研究者,以学校或教室内亟待改进的实际教育问题为研究内容,而以改进这些教育活动为目的的研究方法是()。A实验法B观察法C访谈法D行动研究法