以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是( )。A、学科活动B、文学艺术活动C、科技活动D、社会活动

以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是( )。

  • A、学科活动
  • B、文学艺术活动
  • C、科技活动
  • D、社会活动

相关考题:

实验法不仅有利于学生掌握知识,而且有利于培养学生的___和科学的、严谨的学习态度。

课外活动的指导原则包括()。 A.尊重学生的个人意愿和兴趣、特长B.以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力等为主要目的C.注重学生的平衡发展、兼顾全面发展与特殊能力的养成D.重视游戏和自由活动

以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是( )。A.学科活动B.文学艺术活动C.科技活动D.社会活动

以培养学生的科学态度和创造精神为主的课外活动是( )A.学科活动B.文学艺术活动C.科技活动D.社会活动

学校教育以教学为主,学科教学可以根据需要挤占学生课外活动的时间。 ( )

课外活动是学校美育的重要阵地,通过课外活动可以培养学生的审美能力,发展学生的艺术兴趣,培养学生高尚的情操。 ( )

课外活动的全面开展,有利于( )A.培养学生兴趣爱好B.培养学生创造能力C.培养学生自主能力D.培养学生社会化

素质教育的总目标是(  )。A.全面提高国民素质B.培养学生自我学习的习惯C.培养学生的科学精神和态度D.促进心理成熟化

下列关于课外活动的说法中,错误的是( )。A.课外活动是教育学生的主要途径B.课外活动的基本原则是自愿参加,自主活动C.课外活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性D.课外活动要注重学生的实践环节

素质教育的总目标是( )A、全面提高国民素质 B、促进心理成熟化 C、培养学生自我学习的习惯 D、培养学生的科学精神和态度

对学生态度培养的两个层次:其一是使学生形成正确的生活、学习态度;其二是培养学生()。

科学的学生观就是()。A、严格要求学生B、尽量多传授学生知识C、以培养学生能力为主D、科学地评价学生,致力于学生的全面发展,以发展的眼光对待学生

我们不仅要培养我们的学生具有(),还要培养我们的学生具有领袖风采。A、自立精神B、共生意识C、科学态度D、人文情怀

我们要以科学的方法和科学态度进行科学教育,以使科学教育承担起培养学生完整的()的任务。A、科学素养B、科学精神C、科学意识D、科学行为

在新课程的理念下,我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养,抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。

课外活动的主要原则有()A、知识性、趣味性和实践性兼顾B、以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础C、适合所有孩子参与D、以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的

课外活动以培养学生的()和合作能力为主要目的。A、科学精神B、创新意识C、动手能力D、个性特点

课外活动可以开发学生的潜在能力,培养学生()和创造性。A、理想B、兴趣C、个性D、志向

“使学生对生物科学有积极正确的态度,增强好奇心和求知欲,培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标?()A、知识目标B、情感态度与价值观目标C、能力目标D、技能目标

课程改革的基本理念是() ①以学生发展为主 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力的培养为重点 ④减轻学生学习负担A、②③④B、①②③C、①③D、②④

单选题科学的学生观就是()。A严格要求学生B尽量多传授学生知识C以培养学生能力为主D科学地评价学生,致力于学生的全面发展,以发展的眼光对待学生

单选题我们要以科学的方法和科学态度进行科学教育,以使科学教育承担起培养学生完整的()的任务。A科学素养B科学精神C科学意识D科学行为

单选题以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是(  )。A学科活动B文学艺术活动C科技活动D社会活动

多选题课外活动的主要原则有()A知识性、趣味性和实践性兼顾B以学生的年龄特征和个性化发展需求为基础C适合所有孩子参与D以培养学生的科学精神、创新意识、动手能力、个性特点和合作能力为主要目的

单选题苏联教育家苏霍姆林斯基说:课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”,这告诉我们课外活动()。A有利于发展学生智力,培养学生能力B有利于发展学生的个性特长C可促进学生身心健康发展D是进行德育的重要途径

单选题课程改革的基本理念是() ①以学生发展为主 ②培养环境意识 ③以创新精神和实践能力的培养为重点 ④减轻学生学习负担A②③④B①②③C①③D②④

多选题课外活动以培养学生的()和合作能力为主要目的。A科学精神B创新意识C动手能力D个性特点