在心理-社会发展中,意志训练,自我控制,能做决定属于的心理阶段是()。A、勤奋对自卑B、基本信任对不信任C、主动性对罪疚感D、自主性对羞怯和疑虑

在心理-社会发展中,意志训练,自我控制,能做决定属于的心理阶段是()。

  • A、勤奋对自卑
  • B、基本信任对不信任
  • C、主动性对罪疚感
  • D、自主性对羞怯和疑虑

相关考题:

自我概念的形成与发展大致经历三个阶段() A、从生理自我到社会自我,最后到心理自我B、从生理自我到心理自我,最后到社会自我C、从社会自我到生理自我,最后到心理自我D、从心理自我到社会自我,最后到生理自我

班华教授在《德育论》中描述到:“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育,是心理教育的组成部分”。()

心理素质训练的内容包括()。 A、自我意识训练B、智力训练C、意志力训练D、个性培养

内疚感训练可以用于:() A、道德心理训练B、学习心理训练C、认知心理训练D、意志心理训练

以下哪些属于小学生心理健康教育的内容A、学习心理的提高B、情感和意志的训练C、人际关系的辅导D、自我意识的辅导

以下关于自我知觉的观点正确的是()A、自我知觉是个性社会化的结果B、自我知觉决定自我生活的态度C、自我知觉一般循着生理自我-心理自我-社会自我阶段发展D、在特定阶段自我知觉评价往往以某种知觉评价为主

复习阶段控制焦虑的心理学方法有()A、自信训练B、放松训练C、系统的自我分析法D、分散注意力法

拓展训练提供了战胜自我的心理问题障碍是()。A、自卑心理B、猜忌心理C、自我心理D、豁达心理

自我概念的形成和发展大致经历三个阶段,它们是()。A、生理知自我 、社会自我、心理自我B、生理知自我、心理自我、社会自我C、社会自我、生理知自我 、心理自我D、生理知自我 、社会自我、理想自我

在自我意识发展中,表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段,属于()阶段。A、生理自我B、心理自我C、社会自我D、完善自我

艾里克森的心理发展观和弗洛伊德的区别在于()A、是否承认心理因素和社会因素的作用B、是否承认儿童发展的阶段性C、是否属于环境决定论D、本我决定人格的发展E、强调自我在人格发展中的作用

自我概念的发展大致经过3个阶段,即从生理自我到(),最后到().A、心理自我,社会自我B、社会自我,心理自我C、心理自我,理想自我

下列不属于心理训练内容的是()。A、灾害心理学知识B、事故案例C、心理攻防训练D、意志品质训练

单选题内疚感训练可以用于:()A道德心理训练B学习心理训练C认知心理训练D意志心理训练

单选题自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即()A从生理自我到社会自我,最后到心理自我B从生理自我到心理自我,最后到社会自我C从社会自我到生理自我,最后到心理自我D从心理自我到社会自我,最后到生理自我

单选题艾里克森的心理发展观和弗洛伊德的区别在于()A是否承认心理因素和社会因素的作用B是否承认儿童发展的阶段性C是否属于环境决定论D本我决定人格的发展E强调自我在人格发展中的作用

单选题母爱式训练属于()A心理训练方法B心理训练方式C心理训练途径D心理训练阶段

单选题在心理-社会发展中,意志训练,自我控制,能做决定属于的心理阶段是()。A勤奋对自卑B基本信任对不信任C主动性对罪疚感D自主性对羞怯和疑虑

单选题自我概念的发展大致经过3个阶段,即从生理自我到(),最后到().A心理自我,社会自我B社会自我,心理自我C心理自我,理想自我

多选题以下关于自我知觉的观点正确的是()A自我知觉是个性社会化的结果B自我知觉决定自我生活的态度C自我知觉一般循着生理自我-心理自我-社会自我阶段发展D在特定阶段自我知觉评价往往以某种知觉评价为主

单选题自我概念的形成和发展大致经历三个阶段,它们是()。A生理知自我 、社会自我、心理自我B生理知自我、心理自我、社会自我C社会自我、生理知自我 、心理自我D生理知自我 、社会自我、理想自我

判断题班华教授在《德育论》中描述到:“通常所说的兴趣教育、思维训练、能力培训、创造教育、意志锻炼、性格教育、情感培养、生活技能训练、社会适应性等均属于心理教育,是心理教育的组成部分”。A对B错

单选题下列不属于心理训练内容的是()。A灾害心理学知识B事故案例C心理攻防训练D意志品质训练

单选题在自我意识发展中,表现出自我意识的一定的主动性和独立性。强调自我的价值与理想阶段,属于()阶段。A生理自我B心理自我C社会自我D完善自我