产生有意后注意的条件:关键在于()。

产生有意后注意的条件:关键在于()。


相关考题:

注意的种类:不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。( )

事先有预定目的,不需要意志努力而产生的注意是A、无意注意B、有意注意C、有意前注意D、有意后注意E、以上都不是

注意的形式包括() A、无意注意B、有意注意C、有意前注意D、有意后注意E、刻意注意

根据消费者有无目的以及是否需要意志努力,可以将注意分为()等形式。 A、无意注意、有意注意和有意后注意B、有意注意和有意后注意C、无意注意和有意注意D、无意注意和有意后注意

注意的类型不包括()A、无意注意B、有意注意C、无意后注意D、有意后注意

()是在有意注意之后出现的、不需要意志努力的一种注意。A、无意注意B、有意后注意C、无意后注意D、有意注意

注意可分为( )(A)无意注意、有意注意、不随意注意(B)无意注意、有意注意、有意后注意(C)随意注意、不随意注意、有意注意(D)无意注意、有意后注意

注意可分为( )。A.无意注意、有意注意、不随意注意B.无意注意、有意注意、有意后注意C.随意注意、不随意注意、有意注意D.无意注意、有意后注意、随意后注意

以下关于注意的说法正确的是()。A.要避免学生在课堂上产生无意注意B.长时间的有意注意容易产生疲劳C.有意后注意不应在课堂中出现D.有意注意也可以是没有目的的注意

简述幼儿有意注意产生的条件。

注意的种类包括()。多选A. 无意注意B. 有意前注意C. 有意注意D. 有意后注意

注意的种类包括()。A、无意注意 B、有意前注意 C、有意注意 D、有意后注意

幼儿有意注意产生的条件

注意的种类有()。A、不随意注意、随意注意、随意后注意B、无意注意、有意注意、不随意注意C、随意注意、不随意注意、有意注意D、无意注意、有意后注意、随意后注意

人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和()。A、无意识记B、有意识记C、无意后注意D、有意后注意

注意的种类:不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。(心理学)

有意后注意是一种()类型的注意,它是人类从事()劳动的必要条件。

简述有意注意的含义及引起有意注意的条件。

有意后注意是在()基础上产生并与目的任务相联系,但又不需要()的注意。

幼儿有意注意产生的条件有哪些?

下列不属于注意的种类的是()A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、有意前注意

填空题产生有意后注意的条件:关键在于()。

问答题简述有意注意的含义及引起有意注意的条件。

问答题幼儿有意注意产生的条件是什么?

单选题事先有预定目的,不需要意志努力而产生的注意是()A无意注意B有意注意C有意前注意D有意后注意E以上都不是

单选题根据消费者有无目的以及是否需要意志努力,可以将注意分为()等形式A无意注意、有意注意和有意后注意B无意注意和有意注意C有意注意和有意后注意D无意注意和有意后注意

单选题人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和()。A无意识记B有意识记C无意后注意D有意后注意