道德情感是伴随着道德认识而产生的一种__________。
从情感范畴来看，爱国心是一种（ ）。A．责任感B．情操C．集体感D．道德感E．荣誉感
从情感范畴来看，爱国心是一种A、责任感B、道德感C、情操D、集体感E、荣誉感
从情感范畴来看，爱国心是一种A．集体感B．责任感C．道德感D．荣誉感E．情感
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是()情感体验．A．道德感B．美感C．理智感D．荣誉感
教育教学时。教师因感受到目标的实现而得到愉快和满足的道德情感是自豪感。（ ）
教师为社会做出贡献而受到社会的肯定和鼓励，从而意识到自己的社会价值并感到由衷喜悦和自我安慰的道德情感是（ ）。A.荣誉感B.成就感C.幸福感D.自豪感
教师的道德情感是极为丰富的，概括来讲，主要表现在（）方面。A、对教育事业的热爱、眷恋B、对学生的关怀、爱护C、对同志的尊重、友谊和热情D、教师的自尊心、责任感、荣誉感等方面
教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的，是以职（）为基础的。A、教师职业道德情感B、教师职业道德认识C、教师职业道德评价D、教师职业道德信念
护士最高层次的道德情感是指（）。A、同情感B、事业感C、责任感D、荣誉感
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是哪种情感（）A、美感B、理智感C、道德感D、光荣感
（）是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。A、师德情感B、道德情感C、教师良心D、教师义务
（）是一种最基本的也是最高尚的道德情感。A、正义感B、义务感C、荣誉感D、幸福感
一些教师因经济因素而放弃教师职业或大搞"第二职业"而忽略本职工作，这种做法违背了教师（）的职业道德规范。A、爱岗敬业B、严谨治学C、廉洁从教D、为人师表
以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）A、认为教师职业伟大而光荣B、教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养C、教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识D、教师应当努力提高知识素养
我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩，对自私自利的行为会感到鄙视，这是一种（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
单选题情感范畴来看，爱国心是一种A责任感B情操C集体感D道德感E荣誉感
判断题荣誉感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。A对B错
单选题（ ）是一种最基本的也是最高尚的道德情感。A正义感B义务感C良心感D荣誉感
单选题一些教师因经济因素而放弃教师职业或大搞"第二职业"而忽略本职工作，这种做法违背了教师（）的职业道德规范。A爱岗敬业B严谨治学C廉洁从教D为人师表
单选题从情感范畴来看，爱国心是一种（ ）。A责任感B情操C集体感D道德感E荣誉感
单选题护士最高层次的道德情感是指（）。A同情感B事业感C责任感D荣誉感
单选题（）是一种最基本的也是最高尚的道德情感。A正义感B义务感C荣誉感D幸福感
单选题()是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑等的情感体验。A师德情感B道德情感C教师良心D教师义务
单选题教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的，是以职（）为基础的。A教师职业道德情感B教师职业道德认识C教师职业道德评价D教师职业道德信念
单选题“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是哪种情感（）A美感B理智感C道德感D光荣感