处在（）的儿童，要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是。A、单向帮助阶段B、双向帮助阶段C、亲密的共享阶段D、合作阶段

处在（）的儿童，要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是。

  • A、单向帮助阶段
  • B、双向帮助阶段
  • C、亲密的共享阶段
  • D、合作阶段

相关考题：

()是指人们在思想、感情上自愿、主动接受他人的观点、信念,使自己的态度与他人要求保持一致。 A.服从B.同化C.内化D.顺从
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家长可以根据自己的愿望要求孩子遵守某些规则、达到某些标准。A对B错
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“择善”是指（）A、在敌人相处中，对方能够就自己不对的地方提出规劝B、在朋友相处中，对方能够就自己对的地方提出规劝C、在朋友相处中，对方能够就自己不对的地方提出规劝D、在敌人相处中，对方能够就自己对的地方提出规劝
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家长可以根据自己的愿望要求孩子遵守某些规则、达到某些标准。
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如果能够自信、理性和建设性的表明自己的对于问题的意见，能够帮助他人认识自己的要求存在的问题，同时也减轻了自身的压力。
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求职者向用人单位表明自己的谋职愿望和要求，展现自我才能，以使对方了解和录用的专用书信称为（）
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个体受到外界压力，不得不改变自己的观点和行为，以符合外界要求的行为叫做（）。A、顺从B、从众C、服从D、盲从
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在谈判中应当遵循的谋略有（）。A、谈判者顺从对方的需求B、谈判者不顾对方和自己的需要C、谈判者同时服从对方和自己的需要D、谈判者不顾对方的需要
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所谓团结精神，就是要求企业员工，能够无条件服从自己直接上级的指挥。
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教育中应有意识培养幼儿形成的两种交往模式是（）和理解与服从外在规则和成人要求；应帮助幼儿树立的两种态度是积极要求自己和相信自己学习能力。
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教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是（）A、让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B、对不同的儿童提不同的要求C、给每位儿童成功表现自己的机会D、让儿童相互竞争，相互比较
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学前儿童控制力培养方法：要训练儿童控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。
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让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
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所谓诚就是坚信人能够把握自己的命运，通过充分发挥自己的主观能动性，自觉发奋努力，就能够实现自己的愿望，达到成功。
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写作留言条的关键是（）。A、说清对对方的要求B、表达自己的情意C、表达自己的愿望D、表明写作因由
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交谈要善于激发下属谈话的愿望，需注重自己谈话的目的、要求。
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慎独要求教师在无人监督的情况下，能够严格要求自己，约束自己，不放纵自己。
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（）是指促使别人顺从自己的愿望。A、成就需要B、权力需要C、亲和需要D、自尊需要
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填空题让孩子想一想自己的情绪是否合适。例如，让孩子想一想当自己的要求不能得到满足时，自己的要求是不是合理？当孩子和小朋友争执时，想一想是不是自己错怪了对方？这种教育孩子调节自己情绪的技术和方法是（）。
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单选题（）是指促使别人顺从自己的愿望。A成就需要B权力需要C亲和需要D自尊需要
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单选题处在（）的儿童，要求朋友能够服从自己的愿望和要求。如果顺从自己就是朋友，否则就不是。A单向帮助阶段B双向帮助阶段C亲密的共享阶段D合作阶段
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单选题“择善”是指（）A在敌人相处中，对方能够就自己不对的地方提出规劝B在朋友相处中，对方能够就自己对的地方提出规劝C在朋友相处中，对方能够就自己不对的地方提出规劝D在敌人相处中，对方能够就自己对的地方提出规劝
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填空题教育中应有意识培养幼儿形成的两种交往模式是（）和理解与服从外在规则和成人要求；应帮助幼儿树立的两种态度是积极要求自己和相信自己学习能力。
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单选题教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是（）A让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B对不同的儿童提不同的要求C给每位儿童成功表现自己的机会D让儿童相互竞争，相互比较
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单选题个体受到外界压力，不得不改变自己的观点和行为，以符合外界要求的行为叫做（）。A服从B盲从C从众D顺从
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判断题学前儿童控制力培养方法：要训练儿童控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。A对B错
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判断题如果能够自信、理性和建设性的表明自己的对于问题的意见，能够帮助他人认识自己的要求存在的问题，同时也减轻了自身的压力。A对B错
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