()是一种“我向”语言,是儿童自己对自己说话,其主要的功能不在于交际。

()是一种“我向”语言,是儿童自己对自己说话,其主要的功能不在于交际。


相关考题:

讲述活动是学前儿童学习运用( )进行说话的一种场合。 A.非正式语言B.正式语言C.随意语言D.自由语言

“我是一个好孩子,因为老师说我把饭都吃光了。”这是学前儿童() A自我认知B自我评价C自我的外部行为表现或具体特征D把成人对自己的评价直接等同于自己对自己的评价

儿童形成客体我的标志是()。 A.把自身和物体分开B.对镜中的自己做出反应C.用第一人称称呼自己D.能够使用自己的名字

最能表达简·爱反对以男性为中心的妇女观的话是( )A.我不是贤良淑女,我是我自己B.我不是天使,我是我自己C.我不是玩偶,我是我自己D.我不是附属品,我是我自己

儿童散文中出现的“我”是()A、作者塑造的人物;B、作者熟悉的人物;C、作者自己;D、不一定是作者自己。

口吃又称“结巴”,是儿童常见的一种语言障碍,说话时常常()、()

()是将说话者的话变成你自己的语言,借此机会检查你对说话人的理解。A、澄清B、重述C、同感D、归纳

在语言领域中3-4岁的幼儿别人对自己说话时能注意听并做出回应。

不停的对自己说“我不会死在这里”,是被掩埋者()的一种表现A、恐慌B、无法接受现实C、积极的语言暗示D、沉着

讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合()。A、非正式语言B、正式语言C、随意语言D、自由语言

()岁儿童,开始出现了对自己的认识活动和语言的意识。

语言态度是指()。A、说话者对不同的言语行为的社会评价B、说话者对听话人的社会评价C、说话人对外语的评价D、说话人对自己口音评价

有助于培养儿童移情能力的做法有()A、认真倾听孩子说话,引导他们把自己的想法和心情表述出来B、父母和老师向孩子陈述自己的情绪状态及产生这种情绪的原因C、训练孩子从别人的语言、声音、仪表和行为及作品中辨别情感的能力,使他们善于“察言观色”D、通过游戏的方式,让儿童扮演或假设自己为不同的社会角色,以了解不同职业、不同身份的人的心理特点

对“谁对我负责”这一问题的正确看法是()①自己对自己负责②他人对自己负责③集体对我负责④国家对我负责A、①B、②③④C、①②③D、①②③④

()是一种“我向”语言,是儿童自己对自己说话,其主要的功能不在于交际。

最能表达简.爱反对以男性为中心的妇女观的话是()。A、我不是贤良淑女,我是我自己B、我不是天使,我是我自己C、我不是玩偶,我是我自己D、我不是附属品,我是我自己

下列关于敬语的理解,正确的是()A、敬语是说话者向对方表示尊敬的礼貌用语B、敬语包括尊敬语、谦让语和郑重语等C、说话者直接表示自己对听话者敬意的语言称为尊敬语D、说话者通过自谦或谦让表示自己对听话者敬意的语言称为谦让语E、说话者客气、礼貌地向听话者间接表爹敬意的语言称为郑重语

判断题在语言领域中3-4岁的幼儿别人对自己说话时能注意听并做出回应。A对B错

单选题语言态度是指()。A说话者对不同的言语行为的社会评价B说话者对听话人的社会评价C说话人对外语的评价D说话人对自己口音评价

填空题()岁儿童,开始出现了对自己的认识活动和语言的意识。

单选题不停的对自己说“我不会死在这里”,是被掩埋者()的一种表现A恐慌B无法接受现实C积极的语言暗示D沉着

单选题对“谁对我负责”这一问题的正确看法是()①自己对自己负责②他人对自己负责③集体对我负责④国家对我负责A①B②③④C①②③D①②③④

多选题下列关于敬语的理解,正确的是()A敬语是说话者向对方表示尊敬的礼貌用语B敬语包括尊敬语、谦让语和郑重语等C说话者直接表示自己对听话者敬意的语言称为尊敬语D说话者通过自谦或谦让表示自己对听话者敬意的语言称为谦让语E说话者客气、礼貌地向听话者间接表爹敬意的语言称为郑重语

单选题最能表达简.爱反对以男性为中心的妇女观的话是()。A我不是贤良淑女,我是我自己B我不是天使,我是我自己C我不是玩偶,我是我自己D我不是附属品,我是我自己

判断题儿童美术语言就是幼儿自己创造的视觉的或造型的符号系统,它是幼儿创造的唯一的一种符号系统。A对B错

填空题口吃又称“结巴”,是儿童常见的一种语言障碍,说话时常常()、()

单选题讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合()。A非正式语言B正式语言C随意语言D自由语言

填空题()是一种“我向”语言,是儿童自己对自己说话,其主要的功能不在于交际。