职业人的转变最核心的内容是角色和工作的转变。

职业人的转变最核心的内容是角色和工作的转变。


相关考题:

下列有关角色转变的叙述哪些是错误的 ( )A、不同角色的责任和功能不同B、个体通过思想的变化完成角色转变C、角色转变出现在发展和承担新角色时D、角色转变是学习角色标准的过程E、角色转变是达到符合社会的角色期望的过程

大学生要完成的角色转换包括生活方式的转变、社会角色的转变和从“依赖”到“独立”的转变。() 此题为判断题(对,错)。

生活方式的转变、社会角色的转变和从“依赖”到“独立”的转变均是大学生要完的成角色转换内容。() 此题为判断题(对,错)。

下列关于政府职能转变的说法,正确的有( )。A.由运动员角色向裁判员角色的转变B.由裁判员角色向运动员角色的转变C.由管理员角色向管理员兼服务员角色的转变D.由管理员兼服务员角色向管理员角色的转变

关于人事经理角色是否重新定位,说法错误的是()。A.是否由单一的亚角色转变为一重角色B.是否由单一的亚角色转变为二重角色C.是否由单一的亚角色转变为三重角色D.是否由单一的亚角色转变为四重角色

行政体制改革的核心内容是()。A、职能转变B、权限转变C、机构改革D、编制改革

要完成学生学习方式的转变,必须对现有的教学方式进行改革,实现三大转变,包括()A、教学内容的转变B、教学条件的转变C、教师角色的转变D、教学方法的转变

如何实现从学生到职业人的转变?

从校园人到职业人的转变,是大学生人生道路上的转折点,这种转变过程中,最重要的是实现()转换。A、观念B、态度C、情绪D、角色

下列属于护士角色特征的内容是()A、角色行为缺如B、角色行为冲突C、角色行为强化D、角色行为消退E、角色可以互相转变

()是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。A、转变教学内容B、转变教学方法C、转变教学观念D、转变教学形式

由学生到社会人、职业人的转变最核心的内容是()A、角色的转变B、心态的转变C、观念的转变D、环境的转变

“两个转变”是指()。A、管理者向职业经理人的转变B、职业经理人向管理者的转变C、职业人向员工的转变D、员工向职业人的转变

下列关于政府职能转变的说法,正确的有()。A、由运动员角色向裁判员角色的转变B、由裁判员角色向运动员角色的转变C、由管理员角色向管理员兼服务员角色的转变D、由管理员兼服务员角色向管理员角色的转变

从学生向职业人的转变包括()A、从个性向共性的转变B、从性情向职业的转变C、从成长向责任的转变D、从思想向行动的转变

单选题作为职业人跟学生最本质的区别:他在心态上,转变的最本质的核心就是()A从给到要B从要到给C从头开始D从小到大

多选题由学生到社会人、职业人的转变最核心的内容是()A角色的转变B心态的转变C观念的转变D环境的转变

单选题()是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提。A转变教学内容B转变教学方法C转变教学观念D转变教学形式

多选题“两个转变”是指()。A管理者向职业经理人的转变B职业经理人向管理者的转变C职业人向员工的转变D员工向职业人的转变

单选题企业最宝贵、最核心的资源的是()A人力资源B角色转变C企业管理D企业战略

判断题职业人的转变最核心的内容是角色和工作的转变。A对B错

单选题行政体制改革的核心内容是()。A职能转变B权限转变C机构改革D编制改革

问答题如何实现从学生到职业人的转变?

多选题下列有关角色转变的叙述哪些是错误的( )A不同角色的责任和功能不同B个体通过思想的变化完成角色转变C角色转变出现在发展和承担新角色时D角色转变是学习角色标准的过程E角色转变是达到符合社会的角色期望的过程

单选题从校园人到职业人的转变,是大学生人生道路上的转折点,这种转变过程中,最重要的是实现()转换。A观念B态度C情绪D角色

单选题职业化的心态转变强调()A从学生向职业人的转变B从职业人向学生的转变C从学生向学者的转变D以上皆否

多选题从学生向职业人的转变包括()A从个性向共性的转变B从性情向职业的转变C从成长向责任的转变D从思想向行动的转变